幼儿园与教师现状分析

 我园共有教师24名，我们根据年龄段将其分为“青春组”、“智慧组”和“经验组”。在24名教师中，有1名市青优，3位区学科带头人，3名区青优，1名教坛新秀。上学期全体教师都积极投入到节庆课程背景下班本活动的设计与实施工作中，在过程中体现出互助互励的精神，使教师们在实践中对班本活动的实施有了更进一步的认识和理解，也使教师间的合作关系更为融洽和谐。但是，教师们在组织区域活动时常常会忽视幼儿操作细节的观察，缺乏对学科关键经验和幼儿学习路径的了解，忽视对幼儿即时地回应和点拨过于强调预设内容。 这些问题是需要通过教研活动解决。

培训目标和培训重点

培训目标：

通过开展园本培训，解决教育教学活动中遇到的共性问题，不断提高教育教学实践的能力，以促进教师专业成长，提升幼儿园青年教师的整体素质。

培训重点：

1、积极参与盟区活动，并在园内开展在数学活动中幼儿观察的研究，有效的提高教师区域指导能力。

2、继续开展主题活动的研究，不断提高主题活动的设计与实践的能力。

3、学习《指南》，特别是在一日活动中落实《指南》精神，会用自己的工作实例解读。

教研内容与安排

项目

培训内容

形式

主要承担者

培训提示

作业

参与人员

时间

新学期幼儿园常规工作的研究

晨间锻炼场地布置与材料的提供

现场研讨

柳杨

王珺

年级组讨论，并绘制场地安排图。

现场观摩，并研讨。

根据实际调整场地与材料。

全体教师

9月份

创造性游戏活动的场景创设

现场研讨

柳杨

王珺

观摩各班的游戏情境，并研讨

根据实际调整场地、情境。

数学区域材料

研讨

王珺

宋娟

制作者介绍，分小组研讨。

继续完善数学区域材料

自然角的创设

观摩研讨

柳杨

王珺

观摩班级现场，并研讨。

撰写读后感

轻轻

主题

活动

研讨

轻轻主题设计大赛

竞赛

王珺

柳杨

提供统一的表格，教师在规定时间内进行生长主题的设计。

自行设计主题活动

主题活动教研组

10-11月份

轻轻主题研讨

交流研讨

就主题的选题、目标的制定、活动的建构等进行交流与研讨。

修改自己的活动设计

轻轻主题区域环境的交流

交流研讨

各班教师交流班级区域环境。

调整本班主题区域环境

主题活动实施情况的研讨

观摩指导

具体实施“轻轻”主题，中心组内老师观摩指导。

调整方案

主题背景下数学区域的观察

有关幼儿园数概念关键经验的理论学习

讲座

王珺

宋娟

学习数概念的相关关键经验：数数、符号表征、集合比较和简单加减法。

分年级组设计制作数学区域材料

数学核心组

9-2月份

讨论制定数学区域观察表

讨论

核心组教师讨论设计数学区域观察表，并组织教师学习使用。

设计观察表

现场观摩幼儿的操作活动，教师学习使用记录表

观察研讨

根据观察表的使用情况，教师进行研讨交流，并提出修改意见。

修改观察表

现场观摩幼儿的操作活动，教师学习使用记录表

观察研讨

使用观察表，记录幼儿的操作情况，并尝试分析。

调整区域材料

现场观摩幼儿的操作活动，教师学习使用记录表

观察研讨

使用观察表，记录幼儿的操作情况，并尝试分析。

调整区域材料

现场观摩幼儿的操作活动，教师学习使用记录表

观察研讨

使用观察表，记录幼儿的操作情况，并尝试分析。

调整区域材料

资料汇编成册

收集资料

收集资料，汇编成册

保障措施与管理考核

1、制定园本培训制度，并严格执行。

2、教师的每次考情和培训作业将作为年终考核的重要依据。