由虐童事件想到的……
自发生全国震惊的虐童事件之后，幼儿教师又一次被推到了风口浪尖上。虽然该事件只是个案，但带来的负面效应已严重影响到了家园和谐。在一片质疑声中，家园关系再次跌入冰点。紧张的氛围让所有幼儿教师感到痛心，一股无形的压力时时刻刻围绕在身边。如果每天带着一份不信任和孩子、家长相处，久而久之，幼儿教师会身心疲惫，最终影响的还是孩子们的健康成长。
如何缓解家园关系，如何站在对方的角度理解、处理问题，如何让家长们对春晖的老师充满信任等等，带着这些问题我又一次进行了深刻的反思。个人理解如下：
1、正如春幼的园训“德如春”所述，教师们的品德应如春天般的阳光一样温暖，
发自内心的爱孩子，爱每一位孩子，不论他的外表言行，不论他的家庭背景。这时，家长们会由衷地夸奖你是一位像妈妈一样的老师，孩子能得到两位妈妈的母爱，他们是幸福的，也是每一位孩子应该得到的。那么，为什么会有幼儿教师这一职业？我想这就是春幼园训的另一个关键词“智生晖”。当家庭中的妈妈遇到育儿困惑，她不仅需要的是倾诉的对象，是和她一样发现问题的对象，她一定期待的是能帮她解决问题的专家。我想，幼儿教师这一职业的产生，在这时就有了特殊的意义。为什么教师必须要教师资格证，为什么教师继续教育如此重要，我想，不言而喻，这其中的关键就是园训中所提的“智”。要想让家长信服，做一名智慧型的教师尤为重要。当家长面对无法解决的困惑时，你的一个策略、建议、方法，你的耐心和持之以恒的努力，会让家长们感受到“职业妈妈”的专业素养。所以，每一位幼儿教师都要努力成为一名真正的幼儿教育专家，爱孩子，会爱孩子。
2、作为一名家长，对社会上存在的诸如虎妈、狼爸的育儿观点不敢苟同。但可
能在幼儿教师这一群体中有赞同此观点的人，甚至在幼儿园教育过程中有实施此观点的人。无奈的同时，我只能以一句忠告来结束今天的话题，他不是你的孩子，你无权使用体罚和变相体罚，作为孩子的家长有权对你的教育方式产生质疑。选择育儿方式的权利在家长的手中。
陈仁玫
由虐童事件想到的……
近期，网上爆料了很多的地方教授体罚幼儿的事件，其行为令人发指！教师们在纷纷谴责虐童教师的不仁行为的同时也从教育教学、工作态度、关爱学生、道德修养、自身素质等方面进行了细致而深刻的自查和反思。孩子淘气的时候，体罚有用么？对于幼儿教育来说，体罚是利是弊？……幼儿教师是学前教育的主要施教者，高质量的教师队伍是全面推进素质教育的基本保证。幼儿教师一个天底下最最光辉、最最甜蜜的职业怎么能做出如此的行为。实在无法原谅！
我们都是幼儿教师，知道幼儿教师工作的辛苦与繁琐，每天都重复着同样的事情，幼儿教师女性又偏多，在家庭中又承担着相夫教子的重任，家庭工作无疑让我们有时候透不过起来，幼儿教师的心理健康水平直接或间接地影响幼儿的心理发展和行为，心理健康的幼儿教师对幼儿心理健康的维护和促进具有不可低估的作用，所以，关注幼儿教师的心理健康、提高幼儿教师心理素质是建设高质量幼教队伍的一个重要内容。这个时候更需要我们冷静自己心情，调节好心态，用阳光般的温暖对待每个需要我们关心的幼儿！
一个热爱教育仁爱孩子的幼儿教师是绝对不会体罚孩子的，那么娇小的身躯、那么圣洁的眼神、那么纯真的心灵，幼儿身体心灵都是柔嫩的，体罚过后留给孩子的不仅仅是身体上的伤痕，更深的是留在心里的痛，这些痛都不是这么小的孩子可以承受的。怎么能忍心去伤害？我们自己也身为人母，想象偌是哪个人不要说老师了，稍稍说了一些伤害你孩子的话，你肯定都会不高兴或者难过一阵子，那么别人的孩子呢？想到别人的父母会怎么样？教育的方式多种多样，体罚绝对不是个好方法，而且它带来的不利后果恐怕是让人更难以接受的。
所以说，不要让体罚成为习惯，谁的孩子都不能承受！我们真的要不断提升自身的素质，总结教育规律、积极思考、发现真理、大胆创新、科学施教。更要不断的反思自己！吾日三省吾身！是否对得起幼儿教师这个称号啊！
师者，所谓：传道、授业、解惑。偌是在孩子幼小的心灵播散下好的种子队孩子的终身受益。若干年后孩子会对童年生活、对幼时的老师、伙伴心存感激。这份感激会伴随孩子的一生。让孩子有一个良好的心态积极面对自己的人生。反之，我们无法想象！
亲爱的幼儿教师：我的同行者啊，让我们携起手来，用心做好幼儿教育，绝对不体罚幼儿！爱孩子，用心把每个幼儿当自己的孩子去爱。
张宗茜
由虐童事件想到的……
在虐童事件的学习中，我被幼儿园教师虐童事震惊。做为一名幼教人，我感到耻辱。我不知道该说些什么，我自认为，虽然不可能天下所有的教师都是那么的和蔼可亲敬岗守业但是最起码的，师德不应该丢失，最起码的良心应该还有，面对这些无任何抵抗能力的孩子我不禁想问是什么因素让你们如此变态，是什么原因驱使你们痛下杀手。当你们激进的情绪平复后，你们还有什么面目去面对这些孩子。
做为一名有教龄二十年的老教师，我总结并归纳造成这样后果的原因有几点，一是教师水平普遍偏低。幼师工作辛苦、工资待遇低，招聘标准也相对较低。一些幼儿园在招聘幼师的时候，只看重个人学历和外在表现，忽视个人内在品德。还有的幼师没有经过专门的培训就入职上岗了，这就为“虐童事件”的发生埋下了伏笔。二是教育机构良莠不齐。从我国教育现状来看，由于学前教育没有纳入义务教育的范畴，不能纳入国家财政统筹，政策上也没有优惠，经费投入少之又少，幼教从业人员及幼教人才严重不足，致使幼儿教育需求大、供给少、收费贵。随着市场利益的驱使，幼儿教育的公益性在逐步淡化，在一些地方甚至出现了公立幼儿园转为民办的趋势。当幼儿教育的基础性、公共性和公益性被忽视，各级政府将幼儿教育的主要责任推向社会力量和市场之时，不少不良机构便趁机办起了幼儿园来。他们办学的目的就是为了敛财，随便招聘一些人来就能当教师根本不顾幼儿的安全、饮食、起居类似“虐童事件”的发生必然在所难免。三是外部监督疲软乏力。几乎在每一次的“虐童事段的年龄性格特征、教育方法等都不懂，耐心更是极其有限，加之管理乏力，这就为“虐童事件”的发生埋下了伏笔。
那么，在现有这种状况的情况下，如何杜绝类体罚和变相体罚在我园发生呢。一是要加强幼师职业素养培训。幼师师德是最需要良心的工作，相对于其他行业来说幼儿教师的职业素养尤为重要。首先，要加强政治学习，培养崇高的职业道德，无私奉献的爱心、体贴入微的细心、诲人不倦的耐心、纯真质朴的童心，都一名幼师所必须具备的基本条件。其次要加强理论学习，培养合理的知识结构，不懂业务、没有专业文化修养的幼儿教师是误人子弟的，扎实的理论知识、广博的科普知识、精深的专业知识、新兴的前沿知识都将是一名幼儿教师“终身学习、终身教育”的源泉。幼儿教师必须深刻认识到加强职业道德的重大而深远的意义，从而自觉地在爱事业、爱孩子，提高专业文化素质，注重自身的形象，才能提高自己的素质，做一名合格的幼儿教师。再就是共同创造一个良好的，向上的，轻松的工作环境，多组织教师进行有意义的文体活动，在活动过程中了解她们的想法和需求，及时帮助她们解决工作和生活中的难处，有效地减少她们的生活压力。使我们的教师们始终保持身心的健康。在良好的生活状态下释放全部的爱心及热情。
徐东青
由虐童事件想到的……
虐童事件是最近大家的热点话题，每一次看到这样的新闻报道都会让我有这样的感受：震惊、“佩服”和尴尬。震惊是因为新闻媒体曝光了那么多次虐童事件，竟然还有那么多“老师”知法犯法，特别是这次的“温岭幼师以虐童取乐”，照片上老师的笑容和孩子痛苦的表情形成强烈的对比。这不是老师气急了，控制不了自己的情绪，这是把孩子当玩具，根本没把孩子当人看。“佩服”：“佩服”老师们的创造力，能想出这么多的虐待孩子的方法，如果大家能将这份创造力放在工作上，那个个都是名师了！尴尬是因为我和她们是同行，我们都是幼儿园教师，当身边有人提起虐童话题时，我都会非常的低调，生怕别人知道我也是幼儿园老师。这些老师不但害了孩子、害了自己、也害了这个行业里的其他人，让家长对我们不信任，让整个社会都对幼儿园教师产生了质疑。
我想，每一个幼儿园老师和即将踏入幼儿园的幼师学生在选择这个行业时要确定自己真的是一个爱孩子的人或者是个有爱心的人，只有心中有爱，你才能包容孩子的一切，善待身边的每一个人。爱生是一名教师最起码的职业道德，我们教孩子爱身边的人和事物，我们老师做到了吗？我们教育孩子做个心理健康的孩子，我们老师是个心理健康的老师吗？我们教育孩子尊重他人，我们老师尊重孩子了吗？虽然我们幼儿园没有这样的事情出现，但这真的值得我们老师好好的思考，要引以为戒。
教师是人类灵魂的工程师，社会风尚的引领者。作为最为基础的幼儿教育，要想让幼儿养成良好的学习、生活习惯，为终生教育打下坚实的基础，幼儿教师肩上重任可谓不轻。今年国家教育部发布的《幼儿园教师专业标准》中非常强调“师德为先， 要热爱学前教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范。关爱幼儿，尊重幼儿人格，富有爱心、责任心、耐心和细心；为人师表，教书育人，自尊自律，做幼儿健康成长的启蒙者和引路人”等等。《幼儿园教师专业标准》应成为一把衡量合格教师的标尺，每一位老师都要认真学习，努力达成。希望我们春晖幼儿园的老师都能像我们的园训一样是个“德如春，智生辉”的优秀教师。
王 珺
由虐童事件想到的……
最近网络，报纸连续出现了一个“当红名人”颜艳红，她的虐童事件震惊了整个社会引起了不同凡响。特别是幼教界为出现了这一“独领风骚”人物而感到悲愤和可耻。众所周知，幼儿教师是个平凡而繁琐的的行业，她们虽然顶着“教师”的光芒，但是担负着教师的和保姆的双重责任。这就看你能否胜任，坚持。幼儿老师虽不需要有渊博的知识，但是一定要有一颗大爱的心。有了对工作的爱，有了对孩子的爱，才会推动你一直无怨无悔的走下去。我想这就是我这么多年所坚持的理由。刚开始，我也是满怀憧憬地来到幼儿园，一腔热血地想把自己所学的知识在这块沃土里耕耘，播种。但是有时现实就像天气一样，变化无常，来自各方面的压力扑面而来，业务的提高，同行的竞争，家长的不信任尖酸刻薄的的话语，工资的待遇，孩子的安全等等。想当初，我真的很想退出，离开这里。再看今天，我真的庆幸没有离开这片纯净的沃土。这一路我走了二十个年头，我想可能是我的“倔强”才能推动我一直坚持地走下去。我从事一线工作有很多年，知道一线的教师是多么的不容易，她们不仅要付出，更多地要承载家长不信任带来的委屈，有了委屈还要自个儿内化。内化后还是要一如既往。但是这些不开心的事情只是过眼云烟。想想还有很多家长的认可与信赖；同事们的鼓励与支持，孩子们的关爱与依赖，这些都会让你所感动，感到幸福。其实幸福就是这么简单。我们虽然不能桃李满天下，但是我们也护送过一批批孩子步入小学。虽然他们有了成就不一定将我们记起，但是这不要紧，关键我们是启蒙老师，在他的人生轨迹里留下过那么一点，这是多么值得骄傲啊。如果颜艳红能够有我们的思想与精神，我想她可能就不会做出那么多发人深省的事情了。在这里我想为自己保证，我作为春幼的一份子，不会虐待我们的孩子，不会体罚我们的孩子，不会伤害我们的孩子。请春幼的各位家长放心，因为春幼的老师正如她们的园名一样——阳春布德泽，报得三春晖。
张 敏
由虐童事件想到的……
近日，网络、报刊各种媒体都在用自己的方式报道着关于幼儿园里发生的“虐童”事件。对于这事件本身，我不想做评论，应为司法部门的介入已经说明了一切。做为从事该行业的一线教师，更应反思为什么会发生这样的事情？究其原因，我个人认为是教师的个人素质决定的。这一素质包括教师的专业素养和教师的文化修养。
在新颁布的《幼儿园教师专业标准（试行）》第一部分基本理念的第一条就是“幼儿为本”。联合国儿童权利委员会副主席汉姆格先生也说过“任何事情凡是涉及到儿童，必须以儿童的利益为重。”而在我们现实生活中我们习惯于以成人的标准衡量一切，以成人的理想模式为孩子设计未来。我们的老师很少从孩子的需要、兴趣组织学习内容，很少关注孩子在学习过程中的感受，很少关注每一个孩子的现实处境。教师往往一味从自己的心里和愿望出发：我觉得重要，你就应该觉得重要；我在用心对你们教学，你就应该认真听讲。这种行为被教育者认为“成人中心论”。事实上，这是一种自我为中心、专制强势性格的体现。
对孩子的态度，在很大程度上能够折射出教师的人格修养，正如一个社会怎样对待处境最为不利的人群，能够反映出一个社会的文明成度一样。
观念影响行为；行为决定命运。扪心自问：如果我是属于“专制教师”，我就要知道，孩子是独立的个体，他有自己的需要和尊重的权利，不要幻想所有的孩子都是你眼中温顺的羔羊。教育也不是雕刻刀，妄想通过教育把孩子塑造成你认为的“标准品”或“艺术品。”如果我是属于“爱孩子”的教师，我要知道“什么样的爱是孩子需要的，什么样的爱是教师能给予的。”
现在有个词叫“教育消费”。在幼儿园，家长就是消费者，教师就是提供服务的人。最低等的服务就是要让家长满意，最高等的服务是既让孩子满足又让家长满意。只有摆正自己在幼儿教育中的位置，才能做出正确的行为。
遵守自己的职业操守，比什么都重要，实在。
柳 杨
由虐童事件想到的……
最近网上不断地出现了很多有关虐童事件，学前教育被推上了风口浪尖。教师的无奈，家长的质疑，一下让家园之间的信任降到了冰点。
对于这些事情，我觉得我们要站在一个客观的立场来评定这件事情。首先，我觉得是师资选择的问题，现在很多教学机构里毕业的学生并不适合做老师，很多民办的幼儿园为了创收在用人方面只要价格低教师的品德及素质并不考虑那么多。所以我认为要想减少现在这种事件的发生首先管理部门要重视幼儿园开办的质量。其次，我觉得是社会导向的问题，其实，每个行业都有一些害群之马，但是因为幼教现在处于弱势群体，所以很多的不利导向都导入进来。也没有人站在客观的立场为我们说话，制止这些言论。最后，站在人文的立场来说一说，我们的国家是一个长期以来以儒教观念治国的，一直以来所崇尚的是尊师重道，长期以来都是老师怎么说，孩子怎么做。教师和家长常常对孩子说的就是：“不！不要！不要这样，不要那样！”所以，一下要转变成现在的平等，我觉得需要一定的时间。
当然，虽然说了以上的客观原因，但我也认为，当今社会，做个智慧的家长，做个智慧的老师是何等的重要。所以，我的目标也是做个智慧的家长和老师，通俗点说，以德服人！少对孩子说一些：不！少对孩子吼叫！多站在孩子的角度考虑，多理解孩子的想法，多进入孩子的世界，我想孩子会和我们成为朋友！我们和孩子的关系也会更加融洽！
马圣婷
由虐童事件想到的……
教师是太阳底下最光辉职业。曾经，我们是这样想也是这么去追求的。因为生活中的我们每个人，都受过恩师的指点；在我们无助的时候，是老师向我们伸出了温暖的双手；在我们成功的背后，是老师在为我们默默地耕耘；在我们迷茫的时候，是老师一次又一次的为我们指出前进的方向。
“学高为师，身正为范”，良好的职业道德是我们作为教师职业活动最基本的要求，“虐童事件” 的发生正是师德的缺失和少数学校管理混乱的集中体现。教师队伍师德师风素质的高低，直接关系到素质教育的顺利实施，直接关系到青少年的健康成长，直接关系到全面建设小康社会和中华民族伟大复兴宏伟目标的实现，直接关系到祖国的未来，在此时此刻，不容忽视！！
首先，作为教师我们要忠诚于人民的教育事业，热爱幼儿教育事业，甘愿为此奉献自己的聪明才智，在实际工作中，兢兢业业、勤勤恳恳、不图名利、甘做蚕烛，在岗位上发出光和热。
其次，作为教师我们要真正热爱工作，热爱孩子们。“爱生如爱子”是师德的一个重要体现。只有热爱了，才能去关心他们的成长，才能去教书育人，才能尊重他们的人格、引导幼儿成才。
再则，作为教师要具有崇高的奉献精神。教师的工作责任重大而又极其艰辛。之所以说责任重大，是由于教师肩负着培育下一代接班人的责任。抽象地说，社会的未来掌握在教师的手中，之所以说艰苦，是由于教师工作条件艰苦，特别是在市场经济条件下，教师的社会地位、物质待遇较低，甚至处于相对清贫的地位。在此情况下，教师应当以社会责任为己任，无私奉献，否则，如果以待遇对待工作，那么，就可能在知识传授、教书育人中，难当社会重任。
另外，“以身作则、为人师表”的好传统不能丢，因为教师在教书育人中，除了言传，更要身教，用自己的示范行为来教育学生，做教师的自己首先要言行一致，要求学生学习的知识自己应当精通；要求学生崇尚的行为，自己应当行之；要求学生反对的行为，自己应当坚决杜绝。正所谓“其身正，不令而行”否则，“虽令不从。”
邓小平同志说：“一个学校能否为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。”教育的目标是“德才并重，以德为主”。道德立于心、工作成于手，作为一名教师就应该现身说法、以身示范，培养自己良好的师德，在师德中体现自我价值，实现良好的教育目的。
周满丽
由虐童事件想到的……
在温岭城西街道蓝孔雀幼儿园，年轻女教师揪住小男孩的两只耳朵猛向上提，小男孩的全身都被提起，双脚距离地面有20厘米。小男孩张着嘴巴哇哇大哭，与之形成鲜明对比的是女教师的一脸微笑。10月24日，这样一张照片在微博上被广泛转载，照片里的女教师颜艳红瞬间成为千夫所指的对象。
颜艳红的行为实在令人无法接受，作为一名人民教师，她连最基本的职业操守都不能把握住，这不禁让人思索：教师入职前的岗前培训难道只是流于形式吗？教师“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的职业精神不复存在了吗？
我也是一名幼儿教师，但是对待孩子也没有到了这个没人性的地步，公平地说，现在的确有些孩子是顽固不化的调皮蛋，家人的纵容与溺爱让我们做老师的很是为难，骄纵的性格任凭老师怎么说、怎样引导都无济于事，软硬不吃的孩子真的很难办，我们除了告诉孩子的家长以外也是用语言加以引导。每次家长都说：“别说你们了，在家里我都管不了，更何况你们要管理那么多的孩子呢，真让你们费心了，再惹你生气就打他就是……。”孩子再调皮，家长几句理解、宽慰的话也让我们心里有了些暖意，打孩子是不出任何效果的，动手不如动嘴，多加引导便是。
孩子毕竟是孩子，视频里的老师你这样没人性的摧残孩子的心灵我不知道你有何感想，你晚上能睡的着吗？这不仅仅是变相体罚了，而是侮辱人格、侵犯人权！更没有人性的是，那个老师还要拍下来，视频里面有清脆的耳光声、孩子的哭泣声，还有录制视频和口头指挥老师的笑声…… 更甚的是里面的老师说话的声音也可以清晰的听到：“等一下、开始、开始”、“不行、太用力了”、“不行要踢他屁股”、“知道怎么打了吗？”等等的话语，难道这个老师把幼儿当成了玩偶？听有些网友评论说这个老师用手机拍摄了视频传到网上供自己平时消遣和娱乐。哎……，今年的天灾人祸那么多，怎么老天就不惩罚这些罪孽深重的人呢？为什么要降地震与暴雨给那些无辜的人？
叹，不说了。。。。。。
宋 娟
由虐童事件想到的……
近期频频爆出幼儿园老师虐童的消息，同样作为一个幼儿老师，看着那些照片真的感到很心痛，一个老师，对孩子粗暴到如此程度，让人震怒。真不知道这些无师德之人是怎么混进我们教师队伍的，真丢我们教师队伍的脸，简直是给崇高的教师事业抹黑！
幼儿园的孩子，年龄小，在他们心中老师是很神圣的，是像妈妈一样可以无话不说、可以信赖的，是像妈妈一样关心、爱护他们的。老师用冲动、令人发指的恶劣行为对待孩子，会在幼小的孩童心里留下才创伤，甚至是永生难以磨灭的阴影。作为老师，要从心底升腾起爱孩子这根情弦，要用爱铸造师魂，全心全意为学生服务。要尊重儿童的个性差异，努力寻找学生的闪光点。要学会换位思考，爱孩子要像爱护自己的眼睛一样。老师对于学生的教育，要动之以情，晓之以理，导之以行。我是一名幼儿教师，也是一位母亲，班级中的孩子就像我自己的孩子，我关注每个孩子的发展，孩子总有犯错的时候，作为老师我都会以冷静的询问原因，给他们改错的机会，也会和家长交流，家园配合共同教育好幼儿。
正如我们幼儿园的园训“德如春、智生晖”，作为教师“师德为先”，要具备专业能力和基本的素质，只有阳光、智慧的教师，才能教育出阳光、智慧的孩子。
陈 玲
由虐童事件想到的……
最近在网络上沸沸扬扬的“虐童”案牵动着大家的心弦，愤慨之余，我们也反思这个90后的年轻教师的行为，为什么会如此卑劣？虽然当事人已经刑拘，虽然她也露出反悔之意，但是受伤孩子的心灵如何平复，孩子的家长又如何接受？在电视上看到被拎耳朵的孩子母亲的眼泪，不禁也一阵阵心疼。作为我们幼教老师而言，也许我无法对上伤害的孩子做我能做的事，但是我想我能做的是尽力呵护我托二班的29个幼小的心灵，绝不会让这样的事情发生在我们班级。
昨天中午陈园组织了以“德如春”为主题的政治学习，也让我反思自己的工作，我能确定的是自己是爱孩子的，是喜欢孩子的，但是有没有着急过？有没有“师”吼过？可不可以再多一些耐心，再多一些宽容？班上的孩子大部分都还不满三周岁，我想我们可以以更加平和的心态去对他们，不必操之过急。每次吃中饭的时候，有的孩子不会吃饭，有的孩子饭吃的到处都是，有的根本不愿意吃饭，我会着急，担心孩子吃不抱，也担心家长对我们的保育工作提出质疑，有时候会说一句狠话：“多吃点饭，要不吃饭，老师不喜欢你了。”这样的话是比较起作用，但是会不会伤害到孩子的心灵？今天中午我喂孩子吃饭时候就换了一种方法：“宝宝要好好吃饭哦，饭菜是我们的好朋友，吃了就长的像周老师一样高了！”“来，宝贝，再吃一口，真能干，老师更喜欢你了！”等等类似鼓励的话，小朋友的饭同样也吃的很好。
作为幼儿教师，时时刻刻放低自己，从幼儿能接受的视角出发，从他们能理解能接受的语句去沟通，我相信，孩子会更加喜欢上幼儿园，更喜欢班上的老师。尤其是家长工作，也会通过孩子的传达达到更好的沟通，我们需要更多的爱去爱孩子，任何时候心平气和，即使是在我们眼中捣蛋的孩子也要放大孩子的优点，尤其是时下，家园工作需要紧密配合，在媒体铺天盖地对幼儿老师的谴责声中，我们更不能去触痛家长敏感的神经，唯有以更加平和的心态，更多的关爱，更好的呵护幼儿，不发火，不吼叫，不断提升个人素养，才能赢得家长的理解和信任，才能为幼儿园树立良好的形象，重塑幼儿老师亲切负责的形象需要我们更多的努力，我保证，我能做得到！
周 静
由虐童事件想到的……
人们常说，教师是人类灵魂的工程师，他们的职业平凡而崇高。
有人说“如果一个教师把热爱教育和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师。”反过来说，如果我们只知道教书而不知道育人，那么只能称其为“教书匠”，所谓“人类灵魂工程师”也是空有其名。
近期曝光的几个涉及教师的负面新闻，在某种程度上，将“灵魂工程师”的形象败坏得体无完肤。看到受虐儿童的痛苦表情，面对社会的“谴责”，面对家长的质疑，同样身为幼儿教师的我们不禁要想，为什么教师间有这么大的反差，我承认，不可能天下所有的教师都那么的和蔼可亲，敬岗守业，但是最起码的师德不应该丢失，面对一个个可爱的孩子，面对一张张稚嫩的小脸，我不禁要想，怎样才能让幼儿园真正成为孩子们成长的温床，成为孩子们温馨的家园，而不是“暴力”教育所，更不是对幼儿施害“囚笼”。我知道，单凭我们一小部分的力量是不够的，但我们必须要做的是——从我做起，正如我们的园训一样“德如春，智生晖”！
“德”是赋予人类灵魂的基石。道德的培养和提高，不管是对教师自身还是对孩子都是尤为重要的。教师应根据孩子的身心发展规律和认知规律，有的放矢地进行教育工作，做到晓之以理、动之以情、导之以行、要通过自己的表率、模范作用去感染每一个孩子，教育每一个孩子。
教育专家曾指出，孩童时期的境遇在其成长中占据重要地位，成年以后的行为习惯都与幼年经历息息相关。因此，越是低龄孩子的教育，越需要高素质的师范人才。有多少人，曾经因为某个老师的鼓励而奠定了一生发展的方向；又有多少人，因为老师的一次体罚终身笼罩着阴影。
孩子的心灵是一张干净的白纸，写上阳光，就回报你灿烂；写上丑陋，再擦去都难。我衷心地希望，每个孩子长大了都能深情地怀念上学的日子；也多么希望，每个长大了的孩子都能由衷地说一句：谢谢您，老师！
徐 瑾
由虐童事件想到的……
看了网络上、报纸上报道的温岭虐童事件后，我很有感触。随着社会经济的发展，各种价值观的碰撞，人们的个性也很张扬。但作为人类灵魂工程师的教师哪能张狂到如此地步？这起悲剧不仅在伤害孩子的身体，伤害家长的内心，更在毫无休止地破坏教师在人们心目中的形象。
我觉得要想让每一位孩子在幼儿园的一日生活中真正的感受到老师对自己的爱，感到快乐，应从以下两个方面去改进：
从幼儿园方面来说，提高幼儿园教师素质是根本。“师德为先”是《幼儿园教师专业标准》中所提出的基本理念之一，这一理念应该贯彻到每一所幼儿园，惠及到每一名儿童身上。
从教师自身来讲，教师应具备爱心、耐心、责任心。我既是一位幼儿教师，也是一位妈妈，我很能了解老师对于孩子问题回答不上来的“急”，以及作为一位家长对于老师的些许“不信任”。我觉得每位老师的出发点也许都是好的，都想孩子好，能学到更多本领，但是却用错了方法，给孩子造成了伤害。作为我来说，有时候我也会急，我想首先我应该降低对孩子的要求，其次认真领会《指南》的中心思想，熟知每个年龄段孩子的年龄特点，真正的去关爱班级的每一位孩子。
我想说，能否成为一位好教师与年龄、工作经历无关，其教师素养，道德品质才是重要的评判标准。
最后，我想用我自己的亲身经历为我们幼儿教师伸冤。其实老师也很不容易。上周四，我们家儿子支气管肺炎住院，大家都知道对于一个2岁的孩子来说，第一次住院，每天呆在医院打点滴、做检查是件多么可怜以及心酸的事情，而且特闹腾（爷爷奶奶根本搞不定），这个时候对于他来说最需要的就是妈妈能在身边陪伴自己，但是由于工作的原因我根本没办法在他最需要我、哭得最厉害的时候出现在他的身边，周四这一天中有多少次我都想走到园长面前向她请个假，但是又退了回来，班上孩子多，又怕有什么事情，只能一下班赶紧赶到医院去陪他直到睡着。还不错，第二天就是周末了，从周五下班一直到现在（周日晚上21点）都没有离开过医院，同时还利用晚上值班时间把自己这周没有完成的作业全部完成了，明天又是一周的新开始，其实自己真的很累了，两个晚上几乎没睡觉，白天还要陪着宝宝挂水，身边有朋友劝我明天请假休息一天，但是我根本没有这样的想法。为什么呢？就是怕班级少一位老师，对于孩子的安全方面总归有些担心。有时候想想，对于我而言，我是把更多的时间和精力花在了别人的孩子身上，而对于我自己的孩子来说，我真的感到愧对了。
谁说幼儿教师不好，我想我真的会跟他急。班上的事情一件不少做；自己的备课一张不少写；工作日一天不少去，连自己的孩子病了也一次假都没请过。我想我应该是一位合格的幼儿教师。
王晶晶
由虐童事件想到的……
最近虐童事件闹得沸沸扬扬，当我看了虐童的这一系列照片时，给我的感觉是，这些老师纯属心理有问题，什么惩罚方式都想的出来，这给小朋友的童年留下多阴暗的一面，可见这个幼儿园有多没人性！
回忆一下，先是山西太原一幼儿园教师“狂扇”女童，又有浙江温岭幼教颜某“为了好玩”晒“虐童”照。尽管两案件都已基本调查清楚，幼教也受到处罚，但看过“虐童”照后，还是想质问这些“虐童”者，你如此“刑罚”“花朵”，人性何在？
幼童被面带微笑的老师揪着耳朵拉离地面，胶带封嘴、蒙脸，“大头朝下”扔进垃圾桶……凡此泯灭人性的种种侮辱“虐童”竟出自一名“90后”幼儿园女教师之手。揪耳朵、胶带封嘴、扔进垃圾桶……这些侮辱性虐待对小朋友心理产生的伤害无法估量。试想，对一个上幼儿园小班的宝宝来说，老师当着全班那么多孩子的面，硬生生地揪起耳朵到半空，会对这个孩子和旁观的孩子造成多大的心理阴影，甚至成为这个孩子心中一辈子的“痛”。
一位女性应该有最基本的“母性”关怀。颜老师未来或许也将成为一名母亲，如果看到自己的孩子受到如此虐待，又将作何感慨。在街上，我们看到可爱的猫猫狗狗尚且有爱抚之意，对待小孩子又怎忍心如此“毒辣”。
作为一名幼儿教师，首先应该有一颗爱孩子的心，每天都应保持着轻松愉悦的心情去对待每一个孩子，不能让自己的压力成为孩子的压力。孩子也有孩子的想法，你不能站在大人的角度去看或者要求孩子，有时候应站在幼儿的角度去看问题。其次，幼儿教师应加强自身的道德感，让“真善美”深入人心，只有先充实好自己，才能更好的去对待孩子们！
刘 洁
由虐童事件想到的……
最近，关于幼儿园虐童事件时常曝光。园部也组织了我们教师统一观看视频及讨论发表自己的观点。在看了这么多视频之后，我第一个感觉就是虐待幼儿的老师太可怕了。不仅对孩子本身造成了伤害，也给家长们造成了误解，更对不起幼儿教师这个职业，真是可悲。
一个班的孩子很多，来自各自的家庭，有着各自的生活习惯，语言习惯，其实每个孩子是都有他可爱的一面，但是很多孩子在一起，总会有些孩子暴漏自已的小缺点，比如说骂脏话，不听道理，打人抢东西，哭闹不止！都说老师要引导，其实我想说孩子的第一任老师就是父母，一味的娇惯只能养成孩子自我，对于一个含有以上缺点的孩子试问每一个人能否能忍受，孩子都喜欢模仿的，一个闹全班都会跟着学，现在的孩子很聪明。但是在忍受不了，这样虐童是不对的，这点是必须承认的。
其次，我觉得教师的素质应该提高，心态要摆端正。不光是要是教师证，更重要的是要有良好的个性及心理素质。不管是教师对多名幼儿连扇数十耳光，其暴戾程度远非生气或不耐烦可以解释，倒像是怀有无限的怨愤需要发泄，或者是教师提起孩子耳朵时，面对孩子的痛苦不仅毫无不忍之意，甚至面带戏谑的微笑。无论就数量或比例而言，虐童都是极端个案。但极端的背后，可能是相对普遍的社会情绪。生气、焦虑、愤怒，互不信任乃至相互猜忌、仇视，成为很多人的日常情绪状态。当这种情绪无法有效控制和疏解时，就可能转化为攻击或宣泄式的外部行为。所以作为一名幼儿教师，我认为重要的是要是爱心，而不是不耐烦的情绪或者是当作好玩的一件事。要发自内心的去爱孩子，好比每一个幼儿都是自己的孩子，想想应该如何去教导幼儿，而不是一味的责备、打骂。有时候操之过急只能是事情事倍功半。心态放宽了，处理事情也顺手多了。在孩子遇到问题时多问问“怎么了？”，在孩子犯错误时多问问“为什么？”。站在孩子的角度去想问题，多为孩子着想，那么，自己会成为一名在孩子眼中和蔼可亲的好老师。
潘慧敏
由虐童事件想到的……
这是上个月被媒体公开报道的第三起虐童事件了，广州某儿童康复中心有教师对女童“体操式”虐待；太原某幼儿园有老师因孩子不会算术连扇数十下耳光，近几年来虐童事件频发。相信颜艳红的变态行为会遭到应有的处罚，但这件事不能因此就画上句号，背后还有太多的问题值得追问和反思。如果她的虐童行为至今都没有被发现，人们还会想当然地认为风平浪静，一切安好。而其实，看似平静的表象里面早已混乱不堪。虐童幼师被辞退，可相应的资质审查和监督机制还处于瘫痪状态，类似的事件继续发生的可能性还很大。看似偶然的事件实则蕴藏着必然性，这不仅仅是师德或个人的道德问题，整个悲剧从一开始就埋下了。幼童的心理和身体的承受能力都极为有限，幼儿教师必须有着较高的素质和热情，否则难以当此重任，可现实竟是成为幼儿园老师的门槛极低。不但进来容易，且相应的监督机制和退出机制几乎都是空白，这意味着如何对待儿童全凭他们自觉。
暴力伤害、虐待儿童事件的接连发生，总体看与以下因素有关：首先，当前学前教育师资严重匮乏，不少幼儿园只能聘用无资质的教师，致使幼儿教师整体素质不高。其次，老师的期望值不同。比如说：太原某幼儿园有老师因孩子不会算术连扇数十下耳光。这样的行为作为同行业的人来说的确残忍，不过从侧面来说这个老师是想要这个孩子变好。但是，她所用的方式不对。所以，当事情被曝光的时候，所有的肩头都会指向这个老师的这种行为.这个就是每个老师的期望值各不相同。我想国家颁布的《三到六岁学习发展指南》，实际上它已经把幼儿园的孩子，应该怎样学习，应该学什么，大概在什么年龄，应该达到一个什么样的程度。另外通过什么样的方式来进行学习，实际上在这个里边应该说已经写得比较清楚了。比如说目标部分，他提出来就是说在幼儿这个期间，包括在各个不同年龄阶段，他的目标应该是什么，这个目标在不同的年龄阶段的表现应该是什么，通过什么样的方式，来达到这样一个。再者，教师伤害学生事件，有个体的原因，但不能忽视其背后的教育资源配置、教育评价制度以及教师队伍建设、管理、发展问题。当教师紧缺，工作压力沉重，教师的准入门槛就会降低，整体素质受到影响，同时教师的职业荣誉感也会缺失。只有严肃面对这些问题，切实加大学前教育的投入，改善学校办学条件和师资，才能为幼儿的成长和每个教师的事业发展，创造良好的环境。
幼儿园虐童事件发生后,引发社会对教师素养及幼儿教育的广泛讨论。但幼师虐童的行为仅仅是职业伦理的缺失吗？恐怕没那么简单，如此变态的背后，必然有更深层次的社会原因。社会、生活、家庭等多方面的压力，教师们同样需要一个宣泄的出口。这种因种种压力产生的暴戾情绪一旦挤压到一定的程度，特别是在职业操守规范力度不够的情况下，弱小的孩子很可能就成了出气筒。压力没有出口，滋生了弱者向更弱者下手的病态心理。从拍摄视频的做法足以见得，教师虐童的行为活像是在“找乐子”、培养一个未来的“女拳霸”。
在我周围的老师还是怀着热情与责任面对每一个孩子的。园长也时刻说着要以孩子为中心。在颜艳红这样的案例中，除了她本身的素养不够以外，她周围的环境与她个人的成长也是有关联的。因此，在这样的队伍中，除了不断要求自己有教师该有的专业素养以及严谨的工作态度以外，我们自身的成长也与周围的环境有关。我们应该对每一个孩子好，这个“好”不是一味的强加而是根据每个孩子的年龄特点与孩子的本身性格，尊重孩子。如果，每一个幼儿园老师能够懂得孩子的年龄特点与发展，我相信也不会有今天这样的事情发生，也不会把幼师这样的一个职业腿上风口浪尖。
陈丽丽
由虐童事件想到的……
在最近的网络上反复的爆出幼儿园教师虐童事件，当我看到这一系列报道的时候，第一个感受是惊讶，第二个感受是痛心。作为一名幼儿教师，我们不敢说自己有多少杰出的壮举，有多么傲人的成绩，可良心是我对自己要求的第一准则，因为教师真的是一个良心职业。
当这样的事件报道出来以后，我最深的感触是，家长与老师之间的信任，又要接受新一轮的考验了，本来嘛，新生入园不久，幼儿和老师，家长和老师之间本来就处于一个磨合期，家长对老师刚刚建立起的一些微薄的信任，也会因此产生质疑，因为一些不合格教师的所作所为，让我们也背负着家长的不信任是十分不公平的，对于我们自己来说，只有更加严格的要求自己，给孩子们创设一个轻松愉快的幼儿园生活氛围，让孩子喜欢上幼儿园，喜欢老师，这样才能让家长也信任幼儿园，放心孩子们在幼儿园里的生活，
这两天我也在网络上关注着虐童案件的话题讨论，我看到有建议家长给孩子带录音笔的介绍，看到这里时，我默默的在想，如果我有一天发现某个孩子身上装了一只录音笔我是什么想法，呵呵，我想我会心碎吧，我可不希望我是被质疑教师中的一个。
我在网络上关注这一话题的时候，不经想到了小时候我们的幼儿园和小学生活，我对于幼儿园上学过程基本已经没什么太大的印象了，但是我清楚的记得一件事，一件事我们在幼儿园里学习写数字2，当时老师要求我们在田字格的本子里写数字2，是要求把2写在整个格子里，当时我头脑不知道是怎么想的，我就在田字格的一半日字格里写了一个2，老师巡视的时候发现我写错了，并没有提示我写错了，而是拧着我的耳朵，把我揪到黑面前，打了我一耳光，让我睁大眼睛看看到底是怎么写的，现在回忆起来，依然能记得自己站在黑板前手足无措的感觉，这也为我不爱上数学课奠定了不好的基础，（给自己数学成绩不好，找个借口）这件事发生后，就觉得自己犯了大错误了，虽然现在我已经不记得你是什么老师了····
幼教老师，本就是一个非常繁琐和需要付出的职业，如果没有发自肺腑的热爱，纵然不发生恶性事件，也很难对孩子的成长有所助益。其实反观现在的社会风气，真的只有在幼教行业中发生虐待的事件吗？其实，细究起来，所有的岗位莫不如此，只是有些“虐待”不容易被发现罢了，对于我来说，我无法改变社会现状，我只能要求自己，在这里郑重保证：不会以语言等任何形式伤害孩子的身心，热爱每一个孩子，积极展开与家长的沟通，争取获得家长的信任。
呙子涵
由虐童事件想到的……
近期幼儿园频频曝出教师向儿童施暴的事件，一时间舆论哗然，让我觉得非常的震惊和对此事件的愤怒。对待孩子怎么就到了这个没人性的地步？虽然说现在孩子是有点调皮，由于家人的纵容与溺爱让做老师的我感到很是为难，我们除了告诉孩子的家长以外也是用语言加以引导。每次家长都会说：“别说你们了，在家里我都管不了，更何况你们要管理那么多的孩子呢，真让你们费心了，再惹你生气就打他就是……。”孩子再调皮，家长几句理解、宽慰的话也让我们心里有了些暖意，打孩子是不出任何效果的，动手不如动嘴，多加引导便是。
在今后的幼儿园活动中，我会牢记我们幼儿园的园训“德如春”的教育理念，关爱每一个孩子，使每一个孩子都能够健康的成长。竟而对自己也会更加的严格要求，“爱孩子、喜欢孩子”可以作为一名教师的选择这份职业的首要前提。也只有让孩子感受到你爱他、喜欢他；他才会爱你 、喜欢你一样。
做“好”自己。
王 静
由虐童事件想到的……
10月15日的下午四点左右，太原市蓝天蒙特梭利幼儿园的一位老师因为孩子的一点点小小的错误就对孩子加以施暴，扇耳光、揪脸。就在短短10分钟的时间里这位老师就在一个女童的脸上狂扇了几十个耳光。仅隔几天，10月24日，浙江省温岭市又发生一起幼儿园教师虐童事件。该校教师颜艳红因“一时好玩”在该园活动室里强行揪住一名幼童双耳向上提起，同时让另一名教师用手机拍下，之后该视频被上传到网上。事发后不久，该教师虐待班上幼儿全过程的视频在网上被曝光，一时间众网友声讨不断。
以上两个事件中的老师对稚嫩的孩子大打出手，残忍至极。作为幼儿教师中的一员，我感到十分震惊，不寒而栗。这些毫无师德，人格不全的幼教老师，为何如此猖狂不讲人性地任意掌掴幼小的心灵，侵犯着我们民族的希望,毒害着我们国家的未来? 近来，“幼师虐童”屡见不鲜，我们的幼儿教育究竟怎么了？
教育的根本在于培养健全的人格和创造的意识。爱与尊重是教育的最基本的要求。
幼儿时期是每个人一生的启蒙阶段。幼儿身心脆弱，人格养成刚刚开始，爱与尊重在幼儿教育中显得更加必要。伤害和侮辱对于一个幼小孩子的将是致命的，将直接影响其一生健康的成长和成才。虐童事件中两位幼师对于孩子毫无爱与尊重的大打出手和任意侮辱，是我们感到痛心疾首的所在。伤害幼小孩子的身体和心灵，这些道貌岸然的所谓老师是严重失职的，他们丝毫没扮演启蒙和启发作用。
事实上，除了师德，教师的心理健康问题也应该引起足够的重视。心理健康是一个相对的概念，当受到外界刺激，比如失恋或者家庭变故，都可能产生不良情绪。就像感冒发烧时，谁也不愿意干活。但对于教师尤其是幼师来说，我们的职业比较特殊，可以说是个高危职业，如果我们的压力不能及时转化出去，我们崩溃的时候，发泄的对象很有可能就是孩子。
事实上，虐童事件是一个缩影。它反映出，我国的教育观念长久以来就对孩子不够尊重。是幼儿教育观念出了问题，家长们并不太注重跟孩子本身的交流，忽略孩子的内心感受，更不会告诉孩子“当他们受到不公正对待，或者觉得老师有异常行为时，是可以表达和反抗的”，
张玉洁
由虐童事件想到的……
虐童事件的几张照片，其展示的内容，震动了国人，震动了教育界，也震动了作为同是90后，也是同行的我！之前只是看过一张颜某揪着孩子的耳朵提起来的照片。周三的政治学习，当我再一次搜索时，我实在不明白，她是怎么能做到这一步？难道干这份工作不是因为喜欢孩子才一直努力的吗？当看到某幼儿园的老师把孩子往地上扔，孩子现在还在医院的视频时，真的深深震撼了我。孩子每给这名老师扔一次，我的心就揪起来一次。
我也承认，幼儿园工作是很有压力的，但是哪有没有压力的工作呢？有压力才会有动力不是吗？作为才入行的我，让家长从认识我，到慢慢接受我，到放心把孩子交给我。这个过程我花了很多的时间去努力。我觉得能做自己喜欢的工作来之不易，倍感珍贵。每次在和家长交流孩子的近况时，家长都是以非常感谢的口吻与我交流，并希望能配合我们工作让孩子更好。每次我都会雷打不动地跟家长说不用谢，这是我的工作。我的工作就是引导孩子，教导孩子。我没有权利去骂他甚至对他动手，这是万万不可能也不应该的。
“虐童”事件发生后，公众舆论一致谴责幼师缺乏素质，也让家长对于孩子上幼儿园更多了一丝敏感。我一直认为做幼师不图利只图良心，现在因为个别的案例，使我们整个幼师队伍，整个90后初出茅庐的幼师团体不仅受到社会的谴责，也让家长对我们的工作能力产生怀疑。现在上网搜索“90后教师”全部都是负面新闻，真的所有90后的老师都像颜某那样吗！最起码，我相信，我自己，我的同学，我们不是这样的！刚工作的我们，刚开始也是在讨论自己班里哪个孩子长的可爱漂亮，哪个懂事，哪个能干。到后来，大家开始渐渐忙了，再没有那么多时间凑在网络上聊天，偶尔冒出来都是问谁有哪个哪个学科的教学资源。我们都在向着优秀幼师队伍迈进，为什么只因她一颗老鼠屎，坏了一锅粥呢！我们带着一颗对幼师工作满怀热忱的心，让孩子能在我们的教育下变得更加能干、懂事的心来从事这份工作，一个幼儿园里，可能就一两个90后的老师，我们会犯错误，会做事不周到、会对规章制度不够了解而耽误事情。但是我们都有努力去学习去适应去完善自我。90后幼师，并不是你们所想的那样。
我园的园训中的“德如春”，我个人理解是，“师德如春风，化雨育新人”。没有德，如何能教圣贤之书？
侯嵘嵘
由虐童事件想到的……
最近频频出现幼儿园教师虐待孩子的新闻，虐童事件一而再，再而三的发生，这不得不引起我的深思。教师的德、真善美诸种理念的传播和良好生活习惯的养成，远比学习知识或是技能要重要得多。人无完人，就算是已经成年的我们都会犯错，那更何况是孩子。又有谁能说自己从没犯过错呢？犯错了就要挨打吗？在虐童事件中有一段视频让我印象颇深，视频中就因为孩子算不出10+1等于几这道算术题，老师就在十分钟内连续打了孩子七十多个耳光，当时这位老师究竟是怎么想的？这位老师的“德”在哪？如果你不爱孩子，那你就不要选择幼教这份工作，既然你已经选择了，那你就要从心底去爱。每个孩子的能力都不一样，对于孩子的个别差异，欣然去接受，一遍不行教两遍，两遍不行教三遍，总有一天，到了一定的时间，孩子是能做出这道算术题的。幼儿教师最基本的要有爱心、耐心，这位老师的爱心和耐心在哪？孩子的童年就应该是快乐的，他们每天大部分的时间都是在幼儿园内度过的，和老师、同学在一起的。这个时候教师就成为了幼儿和幼儿之间，老师与幼儿之间的沟通的那一座桥梁。老师的“品”、“德”、“爱”是应该放在首位的,建架在这座桥梁之上的。
春幼的园训是“德如春、智生晖”。可见只有把“德”放在首位，才能教育出快乐、阳光的孩子。
方 璐
由虐童事件想到的……
在现在的文明社会居然会出现这样一种残忍的事件，这让我们幼教的行业蒙上了一层阴影，也在许多家长的心上扎上了一根刺。
当我看到那一张张令人发指的图片、视频，仿佛我的心都被拎起来了，这是以一种什么样的心态去做这样一件触犯了法律及道德底线的事情呢？同为幼教行业的一份子，我深深为此感到耻辱，如果你不爱孩子，你控制不了你的脾气，那就请你不要做着一份职业，为什么要拿这样弱小的孩子出气呢？这些孩子虽然还很小，但是做出这样的事情，他的心理该会留下怎样的阴影。我们这份职业是特殊的，我们的视线不能离开这些孩子，我们怕他们一不小心就会受到一些伤害，所以我们必须时时刻刻的都在他们的身边，虽然不能说我们能教给他们多少知识，只求能够在我们的守护下，他们能够健康快乐的成长，这就是我们最大的心愿。作为一个老师，我觉得师德真的很重要，哪怕你没有那么丰富的知识，那么丰富的经验，但是如果你有一颗爱孩子的心，这些在你陪伴下的孩子就会过的很快乐。关于虐童案的老师们，我真的不知道该说些什么了，不过这个“们”字说出来让人心里真不是滋味，那些孩子的家长，有斥责的，有哭泣的，可是这已经没有什么用了，受到伤害的是孩子。我清楚地记得还有一个视频上面一个“老师”把一个孩子摔到地上两次，最终这个孩子变成了一个终生瘫痪的不健全的人，他的未来怎么办，谁又能为她的未来负责任？
我知道出了这样的事情，很多家长对于幼儿园，还有幼儿园老师产生了极大的不信任感，但是在这里我想说的是，虽然我还是一名十分年轻的幼儿园老师，也许还没有那么多的经验，那么丰富的知识，但是我绝对会尽我最大的努力去保护每一位孩子，让他们尽量不受到伤害，而我也不会做出伤害孩子的任何一件事情。我知道每一个孩子都是家长的心头肉，伤到一点任谁都会心疼的，有的时候一家六口照顾一个孩子，而在幼儿园只有三个老师，需要照顾将近三十个孩子，孩子之间总是有可能会发生一些小打小闹的，所以我同样也希望各位家长能够理解我们老师的难处。
触犯道德底线和法律的事情我坚决不会去做，每一位家长将孩子送到幼儿园也是为了让他们更加开心快乐的和同伴们一起游戏生活，而我也不会辜负家长们对我的信任！
鲁晓洁
由虐童事件想到的……
最近报道出的温岭虐童事件，看了之后真的让人很气愤，很痛心。看见那些那么小的孩子被老师折磨成那样，两个耳朵被高高拎起，而那位教师却笑的很开心，好像很有乐趣。这是怎样的一个人才能做出的行为，丧失了良心，更没有师德的存在。还有的孩子被胶带封上了嘴巴，他们是多么小的孩子啊，胶带粘在嘴巴上再撕下来该是有多么的疼，大人都无法承受，更别说孩子了。还有把孩子扔在地上，扔进垃圾桶，罚跪。。。。。。这种行为怎么会一是一个老师做出来的，为的只是寻找乐趣，觉得好玩。这样的老师完全就是心理扭曲，根本配不上老师这个称号。作为一名幼儿教师，我们承担着孩子们启蒙教育的责任，这样的行为给孩子们带来的影响是一辈子的。我们对孩子们应该给与的是爱护和关心，把他们当作朋友对待，孩子刚进幼儿园，什么都是处于懵懂时期，他们就像一张白纸，而我们老师正是要为这一张张白纸上画上美丽的图案，我们应该有耐心的去教育和引导他们，鼓励应该多于批评，更不要说打骂他们了。孩子们是祖国的希望和未来，我们的责任很重大，老师的行为举止也会影响到孩子。孩子们应该是快快乐乐的长大，在宽松的环境中学习，让一个托班孩子去做算术题这是不可能的，我们要根据每个孩子的能力，凡事不能急，要有耐心，让孩子喜欢老师，愿意和老师做好朋友。我保证，作为一名幼儿教师，这样的事情不会发生在我的身上，我愿意得到领导和家长们的监督。
徐丽莎
由虐童事件想到的……
近日新闻接连曝出教师虐童事件，给幼儿教育再次敲响了警钟。虐童事件的频繁出现反映了个别教师责任心、爱心、依法从教意识严重缺失。为此本周三我园全体教师就虐童事件进行了讨论。大家都觉得教师中的这些害群之马，给教师队伍抹了黑，也让教师的形象受到了巨大的冲击。
作为教师，我们面对的是一群天真活泼的孩子，由于年龄的特点，犯点小错在所难免，偶尔调皮更是他们的天性使然，他们也许会做出一些令你头痛不已的事，但这也不完全是孩子们的错。“人无完人，金无足赤”，连我们成人都不可避免的会犯这样或那样的错误，我们又有什么理由要求孩子们十全十美呢？哪一个人不是在不断犯错和改正错误中逐渐成熟的呢？所以，我们应该学会宽容，应该亲近他们、爱护他们、引导他们，耐心培养他们的行为习惯，如此粗暴地对待孩子，不仅有违现代教育理念，更是触犯了法律。这样的伤害对孩子来说会在他们的心灵深处留下挥之不去的阴影，不利于孩子健康成长。个别教师的“虐童”行为，也给自己和家庭也带来了严重的伤害。
“德如春、智生晖” 的是我园的园训，更体现了我园的教风、学风、作为教师要时刻充满阳光的爱心，真正给予孩子一个幸福快乐的童年！
裴 培
由虐童事件想到的……
今天，领导组织我们全体教师观看虐待儿童的可恶行为的视频。我为之感到震惊，非常的气愤。联想到我们的工作，很有感触。
这是我从教以来，在我身边闻所未闻的事情。现在的孩子大多是独生子女，发生了这样的事情，家长的痛心可想而知，而她本人这一行为也在社会上对幼儿教师这个职业造成了很坏的影响。
通过这件事情，作为自身，我一定要以身作则。为人师表，做好本职工作，特别是托班幼儿，她们不懂事，老师在工作中一定要做到四心（细心、关心、热心、耐心），四勤（手勤、眼勤、嘴勤、腿勤）无论在任何环节中都应该关注每个幼儿。
家长把孩子送到幼儿园，交到我们手中，是出于对我们的信任。在今后的工作中，我会自觉关注孩子，全面的照顾她们，。像奶奶一样爱护他们，对他们的生命、健康负责。尽职尽责做好自己的本职工作，让家长放心，领导满意。
葛素芳
由虐童事件想到的……
近期，自新闻报到出太原一幼儿园没有算出10以上的计算题而受到老师扇耳光的现象后。又爆出浙江温岭“幼师虐童”的一系列幼儿老师虐待儿童的场景，用胶带封住孩子的嘴巴、头栽进垃圾桶、拎起孩子双耳等惨不忍睹的照片。看见这些照片后身为幼教工作者的我们为同行中的这些虐待行为而深感痛心！当记着问到这些幼师为什么这么做的时候，他们只是觉得好玩而已。
通过以上事件，我认为一名合格的教师一定会用自己的智慧让孩子既喜欢老师又配合老师的管理。一名合格的教师一定会用自己的专业知识去分析发生在孩子身上的各种行为。一名合格的教师一定是孩子的朋友。爱孩子尊重孩子，现在的确有些孩子是顽固不化的调皮蛋，家人的纵容与溺爱，让我们做老师的很为难，娇纵的性格任凭老师怎么说、怎样开导都无济于事。软硬不吃的孩子真的很难带。我们除了告诉孩子的家长外也是用语言加以引导。每次家长都说：“别说你们了，在家里我都管不了，更何况你们要管理那么多孩子呢？真是让你们费心了！再惹你生气就打他就是。。。”孩子再调皮家长如何理解，宽慰的话也让我们心里有了暖意，打孩子是不出任何效果的，动手不如动嘴，多加引导便是，作为一名幼教工作者要知法懂法，在这里请各位家长领导放心，在本人身上绝对不会有类似情况发生，我将恪守教师职业道德规范的要求，敬请领导家长放下心，我愿意接受所有领导和家长的监督。
张凤银
由虐童事件想到的……
观看了温岭幼儿园虐童事件的视频之后，我很震惊。我真的想象不到一个教师竟然会做出这样令人难以想象的事情。怎么会有这样没人性的老师呢！看见那可怜的孩子被老师这样的折磨，那两个耳朵被拎起的疼痛样子，我想任何一个人看见了都会心痛的！还有用胶带把嘴封住，把孩子扔进垃圾桶，罚孩子跪地，趴桌子等等，看着孩子们无助的眼神，我们几位老师心都碎了，气愤的在那里讨论这个老师的师德那里去了啊？同为幼儿教师我们真的为这件事情感到羞愧！她还以虐待儿童为乐，专门叫人拍下照片上传到自己的微博让大家看，我们多在猜她是不是心理上有什么问题，她不配拥有“老师”这个神圣的称号。
家长是幼儿的第一任老师，我们就是幼儿在接受学前教育时的第一任老师，我们怎么可以去伤害他们呢？我们应当去关心和爱护他们，幼儿在进幼儿园时完全是一张纯洁的白纸，没有感知能力和理解能力等，我们作为幼儿教师应该要树立正确的儿童观、教育观，热爱幼儿、尊重幼儿，对幼儿做到关心、细心、耐心，不偏爱，坚持正面教育，严禁体罚和变相体罚，让他们有个好的起点。我们怎么能在他们纯真的世界里留下阴影，使他们整天充满着恐惧和害怕，这对他们幼小的心灵是什么样的一种伤害！如何沟通，怎样做一个好老师值得我们好好的去反思。
虐童幼儿教师被辞退，并受到了应有的法律处罚，可这件事不能因此就画上句号，还有太多的问题值得追问和反思。颜艳红虐童早已不是一两天，直到她过于炫耀导致东窗事发，这期间幼儿园的管理人员难道不知道？教育管理部门难道从未进行监督检查过？
偶然的事件实则蕴藏着必然性，这不仅仅是师德或个人的道德底线的沦落，还有准入机制和监督机制的双重坍塌。相应的资质审查等管理制度还瘫软在那里，类似的事件继续发生的可能性还很大。
颜艳红没有教师资格证和上岗证，自己承认是走关系进去的。这种现实估计让很多家长感到不可思议，教育自己孩子的老师竟是一群没资质的人。幼童的心理和身体的承受能力都极为有限，幼儿教师必须有着较高的素质和热心，现实竟是成为幼儿园老师的门槛极低，基本上遵循的是“先上岗，再考证”的规则。
一旦迈过低门槛当上幼儿教师，拿到资格证几乎不是什么太难的事，这意味着缺乏有效的退出机制，从此意义上看，不设防的幼儿园混进品质低劣的幼儿教师并不奇怪，至于如何对待儿童只能全凭他们的自觉了。
温岭市教育局副局长滕林的话让我们感到震惊，“力争通过三年努力，使绝大部分教师持证上岗，明年和后年教师资格证教师获证比例应分别达到40%和70%。”也就是说，即便明年，当地还会有大部分上岗的幼儿教师没有相应资质。
值得关注的是，幼儿教师无证上岗的现象，并非浙江温岭独有，全国其他地区同样存在，据公开报道，截至今年4月份，三亚市陆续取缔了48家根本不符合办学条件的黑园，未取得办学许可证的尚有68家被责令整改；广东省政府督学顾问徐建华最近透露，2010年以前广州幼儿教师中持证上岗、有资格证的占四成，没有评定教师职称的占六成……
幼儿教育对孩子的成长至关重要，而众人眼里的重要性并没有体现在幼儿园的办学质量上，展现在我们眼前的是在全国各大城市普遍存在“入园难”，幼儿教育资源投入一直严重不足，且分布不均。这种“粥多僧少”的现实是导致幼儿教育问题频发的重要原因，直接的结果是降低了幼儿教师准入的门槛，以致幼儿教育成为一块鱼龙混杂，乱象丛生的地方。教育管理部门疏于审查，幼儿园管理混乱，幼儿的家长可选择的范围极少。
如此迷乱的现实难免不会再发生幼儿教师虐待幼童的事件，对此问题的关注不能止于虐童女幼儿教师的被拘留，幼儿园不能卸责，当地教育管理部门亦应该承担相应责任。长远看，还应加大教育投入，严格幼儿教师资质审查，改善幼儿教师数量不足和幼儿教育资源分配失衡的现状。
陈一珍
由虐童事件想到的……
近年来，类似幼儿园教师“虐童”事件在我国多地时有发生，令公众愤怒和深思。温岭市一家幼儿园女教师虐童案件，两手揪耳、身体悬空、扔进垃圾桶、胶带封嘴、头顶簸箕等一系列“新名词”“新方法”及相片资料展现在我们眼前。十几年的三甲民办幼儿园、二十一岁的花季女教师、一年多的虐童行为……我们很难将这些联系到一起。震惊、心寒、愤怒……各种词汇似乎都不能足以形容大家的心情。批判、谴责、“人肉” ……各种行为都不足以发泄我们心中的不满。我们在对女教师虐童案件作出种种反应的同时，或许思考与改进才是最好的方式。因为国家相关机关已经介入调查，等待女教师的必然是法律的制裁。对这一事件进行反思、从中得到启示才是我们现在最需要做的。
幼年时期的心理创伤是孩子一生不可磨灭的伤痕，会对孩子人格、信念的形成产生不利影响，使孩子对社会产生怀疑和回避态度，为他们将来进入社会埋下巨大隐患。4--6岁是孩子模仿能力最强的阶段，也有着极大的好奇心，老师这个时候在他们生活中扮演着引导者的作用。作为老师应该有着积极的、乐观向上的生活态度，对工作也有着高度的热情。这样才能给孩子带来正面的能量。另外教师应该严于律己，给予孩子足够的尊重，要有正确的儿童观、教育观。
这样的惨剧是我们不愿意看见的，作为教师除了对个人道德的谴责更应该是对自己的反思。我们尊重幼儿，幼儿之间的发展是存在着个体上的差异以及年龄上的特点。尊重孩子，给孩子足够的空间。针对孩子，运用不同的教育方法。还要加强与家长之间的交流，多了解孩子在幼儿园以外的生活，家园共育才能更好的促进孩子的发展，这也是幼儿园老师该有的高度的责任感以及拥有协调家园关系的能力。如果我们这支队伍每个人都能够懂得这一点，不断自我素质的完善包括专业素质、心理素质。也就不会发生现在这样的一个惨剧。
严秀华
由虐童事件想到的……
看了网上的这些虐童事件，真是令人发指。居然在教育界有这么一撮败类。
作为一名教师，就应该去热爱孩子，和孩子们做朋友，孩子是活体的高级动物，他们中虽然有的比较顽皮，但也有他们可爱的一面。作为教师，多看他们可爱的一面，这样才不会做过激的行为。作为教师就应孩子多想让他们发挥。对于虐童事件，我想作为教师就应该从孩子的角度出发，去关心、呵护他们，他们是祖国的未来,家长把孩子送到幼儿园是让他们受教育的，引导他们，帮助他们，让他们在玩中学，我觉得在以后的工作中，多引导孩子，给孩子全面的教育，正确的引导，不大声喊叫，不说反话，更不变相体罚孩子，做个让家长放心的教师。
李桂红
