今天上午我园开展迎新年“大带小”活动，活动在教师引导下，在适宜的环境和丰富的材料与幼儿的互动中进行的一种混龄教育模式，通过不同年龄幼儿互相交往使她们摆脱“自我中心”，体会到兄弟姐妹之情，对幼儿的社会性发展具有深远的影响。

迎新年“大带小”活动是提供一种让幼儿与不同年龄、性别的幼儿共处、分享、交往的环境，让他们在活动中受同伴群体的影响作用，通过交往实践，累积交往经验，体验与人交往的乐趣。大年龄幼儿在“大带小”活动中体现出具有责任心、榜样、关爱与帮助、指挥领导和协同。小年龄幼儿则更多的体现出一种服从、模仿和得到关爱。

大龄幼儿通过“大带小”活动可以培养他们的责任心、自我控制能力，以及培养他们对人宽容、关心他人的品质。因为让大班幼儿带一个比自己小的孩子，在老师的要求下，他会产生强烈的责任心，即使是很调皮的幼儿也希望自己能带好弟弟妹妹，于是他们总是尽最大的努力约束自己的行为，争取做弟弟妹妹的榜样。