2021年1月28日下午，我们邀请了省教科所的叶小红博士前来参与、指导春幼“课程好故事”分享会。春晖幼儿园全体教师参与了分享会，其中谢维东、徐琴、潘慧敏、徐丽莎、常丹丹、李莉、陈丽丽、王晶晶这8位老师，分别分享了自己这学期以来的课程小故事。

本次课程故事的分享活动中，叶小红博士用实例打开我们教师的视角，先从观察儿童的一日生活做起，从“小”做起，而这次的重点建立在前面的基础上，如何将“小”变“大”。大家的故事更加赋有生活化、人情味，同时，也易于幼儿经验的探索与迁移，教师的主动教在减少，幼儿的主动在变多，故事中的我们能看到孩子行动背后的“小”。但如何从“小”中发展课程，如何将个别幼儿经验推广，这是这次活动叶老师给我们带来的新的思考。以往我们的固化思维，是幼儿问，幼儿想，在叶老师的点评中，我们发现课程中成人的思维与疑惑在课程中同样有着促进作用，尤其对于低年龄段的幼儿更是如此。

课程故事，有课程是故事串联而起，故事中充满着课程，故事让孩子更愿意参加，课程让孩子们走的更远。而教师不仅只有平等对话者、观察者这样的身份，还需要有引领者、促进者的视角，这才是课程故事。