12月2日，“小海螺”数学的2位讲师来到我园，就“小海螺”数学区角操作材料的使用情况进行回访、并进行指导。基于数学区域游戏，提升幼儿园数学教育质量。通过观摩、研讨，我园的老师们和2位“小海螺”的讲师碰撞出精彩的火花。

上午的活动中，2位讲师分别进入到小班和中班，观摩小朋友的游戏情况，适时的还会和孩子们聊一聊这个有趣的游戏材料，通过观察发现孩子的数学学习路径，以及搜集中午研讨的问题。同时，我园也就大班的一节估数活动《豆子有多少》进行同课异构的教学展示，在活动后，就估数和按群计数的关键经验，3位试教的教师和小海螺的讲师展开了探讨，也为后续在数学领域的教研给予了一定的延续方向。

最后，利用中午1个半小时间的时间，老师们将自己班级正在进行的小海螺数学游戏材料带来分享，就孩子们的操作过程、出现的问题、老师们的困惑等话题共同交流；当孩子说“不会玩”、“不好玩”时，作为教师我们又该进行有效的互动和指导。

相信半天的学习研讨给我园的老师们带来了不少的收获，感谢小海螺的讲师悉心、耐心的指导，给予了很多帮助，解答了老师们的困惑，也期待下一次的进一步交流、学习。

编辑：常丹丹  潘慧敏

校对：潘慧敏

审核：陈仁玫