2022年11月8日上午第一节，数学组鲍明老师在莫愁中专高庙路校区2020级高动漫班展示了《导数的概念》校级示范课，组内老师参加了听课和评课活动。

鲍明老师从数学文化背景出发，以讲故事的方式向学生介绍近代数学主要成就，再以一则“龟兔赛跑”微视频过渡，引出平均速度、瞬时速度、平均变化率等概念，提出本节课的研究课题，激发学生学习兴趣，让学生体验数学学习兼具趣味性和实用性。在研究环节，以学生熟悉的“自由落体”为背景，用表格和数据，既直观又精确地展示了物体自由落体中某个时刻的速度与整个过程中平均速度的联系与区别，进而顺理成章、水到渠成地得出导数的概念，发展了学生的直观想象和逻辑推理素养。教学层次分明，过程流畅，师生互动有序，展现出成熟型教师对教材和课堂的驾驭能力。

课后，老师们就本节课和三分课堂教学展开了热烈的讨论。荣平主任高度凝练鲍明老师的课堂“一气呵成的原生态课堂”；赵彩荣老师赞赏鲍明老师“注重对学生数学思维的启迪”；张青香老师说这节课“层层递进，学生在求解平均速度的过程中，逐渐转化为求瞬时速度的条件转变，让学生理解导数的实际意义”。其他老师均就本节课提出了教学建议。

最后，廖海连老师结合学校开展的“三分课堂”教学模式探究，对数学学科开展“三分课堂”教学改革，提出几个观点和建议：“学”是灵魂，是“输入”，“练”是内化，“展”是输出。首先教师要保持教学热情，不断提高课堂质量，提高“输入”的质量。其次，在怎么教之前，先要思考“教什么”，老师要从“以知识和技能立意的教学”转变到以“素养立意，能力立意，育人立意的教学”，回归数学，回归过程，牢牢守好课堂教学。最后，通过学生“输出”展示，教育的主体学生的展示，进行反馈，评价教学效果，学生在展示中巩固提升。