我是小学生

教学目标：

1.了解小学生活与幼儿园生活是不同的。

2.尽快地熟悉小学校园、喜欢学校、认识班级里的新同学，融入到新集体中。

3.适应新环境、新角色，感受作为一名“小学生”的喜悦。

教学重点：

    对自己新的社会角色——小学生的认识，促进学生积极乐观地适应新环境。

教学过程：

一、童心广场

找“新家”里的惊喜

1．实地参观：我了解

同学们，这就是我们的“新家”，大家即将快乐学习，共同成长的乐园，你们喜欢它吗？想了解它吗？现在老师就带你们去参观一下好吗？

教师带领学生参观新学校，认识教师办公室、广播室、微机室、水房、卫生间、图书馆等场所，在参观过程中对学生进行适当的日常规范教育，如何进入办公室，如何在走廊行走等行为习惯养成教育。

2．抢答游戏：我知道

你们喜欢这个新家吗？光喜欢可不够，我们来比一比，做个抢答游戏。游戏的名字叫“我知道”，看看哪个小组的同学，对我们的这个新家了解的最多。

（1）出示学校的某个场地的照片，让学生说说这是个什么地方，在那儿能干什么？

（2）出示教室的某处布置的照片，让学生说说它有什么作用？

（3）出示任课教师的照片，让学生说一说老师叫什么？教什么？

（4）出示个别学生的照片，让其他学生说一说这位同学的名字、爱好或特点等。

二、认识新朋友

我们这个大家庭成员可不少，可你别忘了，你也是我们家庭里重要的一份子，你也要想办法，让别人更了解你。

请学生上台展示自己的名片，并大声读出名片上的内容，现场把名片送给自己最想送的人，交一个新朋友。

给出自己的名片，你很高兴，收到你的名片，别人也很快乐。以后我们就是相亲相爱的一家人了！

接下来让我们发挥一家人的力量，来看看图，比一比，你发现了什么？

1.幼儿园与小学比一比

说一说你发现了哪些差别，你更喜欢哪里的课桌？为什么？

每小组派一名代表说一说新家的特别之处，说的好的小组教师奖励“小主人”奖章。

2.想一想，发现自己的成长

原来我们的新家与老家有那么多不同之处，那请你想一想，为什么我们的新家会有这些不一样的地方呢？

因为你们现在长大了，你们是小学生了，所以不管是新家的布置也好，活动安排也好，都和幼儿园不一样了。在这个新家，你会学到更多的东西，有更多的收获。

我们长大了，我们可以早起自己穿好衣服、自己叠被子、然后高高兴兴去上学，见到老师问声好，还可以------、------、------，因为我长大了，我是小学生了。

总结：同学们，希望大家在这温馨、漂亮的家园里共同学习、一起进步，度过快乐的小学生活。