随着社会的快速发展、信息化进程的不断推进、人民生活水平的切实提高，互联网连起了千家万户，它正以惊人的速度、力度、深度和广度影响着广大青少年的学习和成长。从根本上讲，网络以其便捷、大容量、交互性强等新时代特点，对学生的学习、生活以及身心的健康发展都起着其它媒介不可替代的积极作用。然而，互联网绝对不仅仅是一个纯洁的虚拟世界，随着网络日益为青少年所熟知和使用，各种各样的网络道德问题也浮出水面，有多少青少年沉迷于网络“异度”空间，乐在其中，欲罢不能，有多少孩子逃离家庭，寄生于网吧，又有多少学生由于身受网络不良信息的毒害而挺身走险，甚至以身试法。青少年的网络道德问题正越来越引起人们的关注与思考，E时代呼唤网络道德教育。

　　相对于以往以监督为主的传统道德而言，网络具有很高的隐蔽性、独立性，青少年的网络行为受传统道德规范的约束力明显减弱，而主要的是取决于他们本身的道德品质修养。因此在这种前提下，我校充分发挥了学校这一青少年道德教育的主阵地、主渠道、主课堂的作用，通过讲座的形式，加强青少年的网络道德教育，意在规范青少年上网者的思想、言论、行为的道德准则。

　　附：《网络道德教育讲座》讲稿

　　提高学生网络道德 增强法律素质

　　随着现代科学技术的不断进步，互联网迅猛发展并日益普及。截至2006年底，我国网民总人数已达1.37亿，占中国人口总数的10.5%。互联网给人类社会生活各领域带来了深刻的变化，不仅提高了人们的学习与工作效率，拓宽了人们的视野，丰富了人们的生活，也改变了人们的工作、学习、生活与思维方式。

　　互联网为青少年提供了丰富的信息资源和广阔的学习空间，成为他们增长知识、拓宽视野、休闲娱乐、互动交往、展示自我的重要平台。然而，由于网络的开放性与管理的滞后性，各种不良信息也乘机大量涌入，一些学生缺乏分辨力、自控力，加上网络道德与法律意识淡薄，道德与价值取向发生偏差，由此引发了一系列道德与法律问题。

　　一、网络不良与违法行为的主要表现

　　（一）起低俗网名，使用不文明语言，侮辱诽谤他人

　　主要表现在：为引起他人注意或出于其他不良企图，故意为自己起低俗的网名；网络聊天或网络游戏时使用不文明的语言、符号或表情图像；在论坛或留言板上发布包含不文明用语、内容粗俗的帖子；使用污辱性、攻击性的语言肆意攻击谩骂他人，或故意捏造虚假事实，贬损他人人格，毁坏他人名誉；甚至有个别学生在网上公然谩骂、恶毒攻击自己的老师。

　　（二）浏览、传播或发布不良信息

　　互联网上存在不少不良信息，对青少年的思想道德及行为会产生不良影响。一些学生经不起诱惑，在网上浏览这些不良信息，如查看色情、暴力图片，观看色情、暴力视频等。也有人为了恶作剧，故意在网上发布一些虚假信息。对社会造成不良影响，严重损害了学生的公众形象。

　　（三）利用网络抄袭、剽窃他人成果

　　有些学生在完成老师布置的作业时，不去认真地阅读、理解教材，也不愿花时间、花精力到图书馆、资料室查阅资料，更不愿动脑子去深入思考，而是直接上网，通过搜索引擎，将网上的相关文章整篇下载，或者经过简单的复制、粘贴后上交了事。而且论文抄袭、网上购买论文的现象也时有发生。

　　二、网络不良与违法行为产生的原因

　　（一）对网络道德与法律的错误认知

　　网络世界是虚拟的，它具有不同于现实社会的一些特征。一些学生认为虚拟社会是没有道德与法律的；也有一部分学生认为，虚拟社会对人们的道德与法律要求是低于现实社会的。由于对网络道德与法律的这种错误认知，有的人在网络中放松了对自己的道德与法律要求，如平时在现实社会中严守道德的人，在网络活动中也会做出一些不文明、不道德的行为；有的人在网络中肆意发泄、为所欲为，以为彻底摆脱了道德、法律的束缚，导致不道德行为和甚至违法犯罪行为的发生。

　　（二）网络法律知识的匮乏

　　由于网络的特殊性，加之我国网络立法的时间还不太长，不少人对网络方面的法律法规并不十分了解。学校在向学生介绍法律基础知识时，一般也很少强调这方面的内容。所以，一些学生虽热衷于上网，但对于网络法律法规却知之甚少，并不清楚哪些网络行为违法，哪些网络行为构成犯罪，这也是学生网络违法犯罪行为时有发生的一个重要原因。

　　（三）个人自律能力的欠缺

　　网络具有隐匿性，正如网上流行的这句话“在互联网上，没有人知道你是一条狗”。如果有人在网络中实施了某种不良或不法行为，一般人是不会知道他的真实身份的，因此不会对个人的现实生活造成影响。而且，由于网络交流属于人机交流，它不会带来现实交往中那种面对面的舆论所产生的心理压力。因此在缺乏外部监督的情况下，网络环境中更强调个人的自律。　　

　　三、提高学生网络道德与法律素质的途径

　　（一）加强网络道德教育

　　学校在传授计算机和网络知识的同时，应对学生进行网络道德教育，使计算机和网络技术的传授与网络道德教育同步进行。思想政治理论课也要将提高学生网络道德教育作为课堂教学与实践教学的一项重要内容。学校还应通过开办专题讲座、组织论坛讨论、开展主题活动、加大网络宣传等方式进一步提高学生的网络道德与法律素质。要教育学生要重视网络道德，虽然网络世界是虚拟的，但使用网络的人却是真实的，网络交往虽属人机交往，其实质却是以网络为媒介的人与人之间的交往，网络交往同样应当遵循社会道德规范；帮助学生树立正确的人生观、价值观，提高辨别力与免疫力，自觉抵御网络违法和不良信息的侵袭；提高个人修养，增强社会责任感，加强个人自律，坚持“慎独”；做到“知行统一”，从网络活动中的一言一行、一点一滴做起，严格遵守社会公德和公民道德基本规范，并按照《全国青少年网络文明公约》规定的“要善于网上学习、不浏览不良信息，要诚实友好交流、不侮辱欺诈他人，要增强自护意识、不随意约会网友，要维护网络安全、不破坏网络秩序，要有益身心健康、不沉溺虚拟时空”，自觉规范个人网络行为，坚持文明、健康、合法上网。

　　（二）加大网络法制宣传与教育的力度

　　近年来，我国青少的网络违法犯罪案例日益增多，其中很多案例反映出了他们