10月12日上午，莫愁湖小学举行江苏省2018年度、南京市2017年度基础教育前瞻性教学改革试验项目《小学数学“起点型核心知识”的体系建构与教学实践》专题研讨活动。国家督学、博士生导师、基础教育质量监测协同创新中心副主任、首席专家、《义务教育数学课程标准》研制组组长、北京师范大学中国教育创新研究院院长刘坚教授，江苏教育报刊总社《小学生数学报》殷英副主编，建邺区教育局杨阳副局长，以及项目组核心成员、特级教师工作室成员等近20人参加了本次活动。

首先，项目负责人、江苏省数学特级教师、莫愁湖小学魏光明校长就项目背景、研究目标、预期成果、实践创新、序时进度向与会专家和老师进行了介绍，并提出了项目研究过程中面临的困惑、遭遇的瓶颈和亟待优先解决的问题。

接着，专家们对项目推进进行指导。刘坚教授充分肯定了这个项目站位高，具有重要的实践价值，对于学生的学和教师的教都有指导意义。刘坚教授指出，“起点型核心知识”不在于多，可基于“在数学上能走多远”等三个原则仔细推敲，谨慎筛选，并让学生在学习中充分感受、充分体验，指向学生核心素养的提升。同时，他还结合具体的例子，和项目组成员进行对话。他建议项目组精心准备，争取使本项目成果在教育部、广东省人民政府和中国科协牵头指导，北京师范大学、珠海市人民政府主办的第四届中国教育创新成果公益博览会上展出。殷英副主编指出，项目的研究要做好文献检索，要充分了解前人对于该项目或者相近项目的研究推进到什么程度，比如，北京的马芯兰老师的研究已经做了什么，有什么值得借鉴，只有站在巨人的肩膀上才能看得更远。杨阳副局长结合中国学生参加PISA测试、日本连续获得诺奖、2017年全球创新项目的数据，提出项目组需要多多思考当下的教育，尤其是小学数学教育。他指出，本项目研究应该注重思维训练、生活实践和创新能力培养三个方面，注重改进学生学业水平评价，使得核心素养的落地。他还代表区教育局对刘坚教授和殷英主编的莅临指导表示衷心的感谢，希望两位专家能经常到建邺到莫愁湖小学指导工作。

最后，项目组核心成员、特级教师工作室成员刘正松、张文苑、王娟等简要地交流了前期参加项目的收获、参与现场研讨的体会以及后续将要开展的工作。

我们相信，在专家的指导下，我校的省、市前瞻性教学改革实验项目推进会更有方向，更有方法，也会取得更多的成果。（信息员 高沈）