教学环节

教师与学生活动

设计

意图

一、对比引入

播放“印象江苏”演示文稿（插入超链接和没有超链接的）

学生讨论：

1、两个幻灯片有什么不同之处？

2、什么是超链接？超链接有什么好处？你还在哪些地方见过超链接？

发现问题，引入超链接概念。

师：今天我们就来学习：幻灯片链接，用它去进一步完善“印象江苏”。

对比引入

创设问题

二、师生共探

文本链接

任务一：设置文本超链接

1、师生讨论:明确相应的文字对应的链接目的位置。

2、教师演示：选定“美丽江苏”文字并右击，选择超链接，弹出“插入超链接”对话框。

3、学生自主探究“链接到”下面的四个选项，完成后面的操作。

4、师：还能找到其它方法给文本设置超链接吗？自己去研究一下，如果发现了，请给目录中剩余的文字设置超链接。

5、小结：如果链接设置错误，如何修改？

你能总结一下给文本设置链接的简要步骤吗？

设置完超链接之后文字有什么变化？

自主探究链接的目标，发挥学生学习的主体作用。

三、自主探究

图片链接

任务二：设置图片超链接

1、教师播放目录页的昆剧图片的超链接效果。（学生观察。）

2、参考前面设置文本链接的方法，自主探究将目录页昆剧图片链接到第七张幻灯片。

3、生汇探究成果。

利用知识迁移，去思考、解决新的问题。

四、设置

动作按钮

任务三：设置动作按钮

播放演示文稿“印象江苏”。

1、讨论：如何设置超链接，从“印象江苏”等页面返回到目录页。

2、教师演示为“印象江苏”插入“返回”动作按钮。

3、学生练习插入“返回”动作按钮。

4、自主尝试：根据幻灯片的背景，尝试修改“自定义”按钮的填充色及文字的颜色。

5、完成剩余的“返回”动作按钮设置。

6、小结：如何设置“返回”动作按钮。

7、师生讨论：

1、除了可以给文字、图片、动作按钮设置超链接，还可以给哪些对象设置超链接？

2、链接的位置除了“本文档中的位置”，还可以有哪些？

通过教师演示以及学生的尝试联系，让学生体会到动作按钮设置超链接的方便。

五、分层练习

拓展任务：选择自己感兴趣的任务去完成。

①选择目录页中自己喜欢的图片，给其设置正确的超链接。

②给目录中艺术字“更多”设置超链接，链接到畅游江苏网http://www.jstour.com/。

③给最后一页幻灯片，“联系作者”设置超链接，链接到电子邮件cplxx2005@sohu.com。

生汇报、交流。

对前面知识的巩固及拓展。学生根据自己的能力，有选择地去完成任务。

六、小结

1、什么是超链接？设置超链接有什么好处？

2、可以给哪些对象设置超链接？链接的位置可以是哪些？

2、今天这节课我们学习了插入超链接的方法，在演示文稿中插入适当的超过链接，可以使我们浏览幻灯片更加方便，希望同学们能利用今天所学的知识实现演示文稿的自由跳转。

小结本课，激发学生进一步探究学习的欲望。