《你  早》

教学目标：

1. 能用圆润、连贯的声音演唱歌曲，并能从小养成主动向他人问好的习惯，做个懂礼貌的好孩子。

2. 能用有节奏的模仿动物的叫声，并能随着音乐加上声势动作有节奏的表现。

3. 通过对歌曲的欣赏、演唱等，感受音乐的恒拍与歌曲的节奏韵律。

   教学重点：用连贯、圆润的声音演唱歌曲

   教学难点：歌曲的第一句和第三句旋律的不同

   教学过程：

1. 课堂导入

   
   

   课堂的开始啊，让我们来动动我们的身体吧，请小朋友们耳朵仔细听音乐。

   （律动进教室）

   谢谢同学们，安静地坐下。

   
   

   老师从你们的脸上看到了微笑，从你们的眼睛里看到你们很喜欢刚才的音乐律动，音乐啊就是有这样的魅力，能让人变得很开心，很快乐。今天啊，就让我们带着这份快乐的心情开始我们今天的音乐课。

   
   

2. 聆听歌曲

   
   

   老师想问同学们，在清晨你碰见了小伙伴们会怎么说呢？有礼貌的小朋友都会说：你早 你   早，

   今天我们来学习歌曲《你早》，首先我们先来听一听歌曲，听完之后告诉老师你的心情是怎样的？（开心的）

   这是一首欢快活泼的歌曲。

    

   请同学们打开ipad视频，观看歌曲视频，一边看视频，一边听听歌曲中都出现了哪些声音？分别是什么发出来的呢？还可以随时暂停，反复看，反复听。

    

   喔喔  叫 -   丁零  零零  零-     你早  你 早-

   大公鸡         小闹钟          小朋友

   
   

   他们三个在清晨里发生了什么故事呢？让我们来听一听。

   
   

   大公鸡在朝霞喔喔叫，小闹钟在清晨丁零零零零，小朋友清晨起得早，笑呵呵说声你早你早。

   
   

   喔喔叫      丁零零零零       你早你早

    

   我们分别来学一学大公鸡、小闹钟和小朋友的声音。（跟老师模唱）

   三、教唱歌曲

   1.哼唱旋律

   歌曲如此动听，让我们一起去学唱歌曲吧，请同学们小屁股只做椅子的一半，小腿放放好，小手放在腿上，小背坐直。我们先用“啦”来哼唱旋律，老师唱一句，同学们唱一句。（用啦教唱）

   
   

   下面我们分开来唱，老师来唱蓝色色块“啦”的部分，同学们来唱红色色块“词”的部分。好不好。

   2.学读歌词

   歌曲的旋律如此欢快活泼，下面让我们学习一下歌曲的歌词吧，老师读一句，同学们读一句。

   请你跟我这样读，（先读一遍不要拍手，在读第二遍可以拍手）。请同学们拿出你们的小手，边打节奏边读歌词，老师读一句，同学们读一句。

   
   

   下面啊，老师还会加上音乐一起读歌词，请同学们和老师一起来跟着音乐读一读。

   小朋友们能不能自己跟着音乐来读一遍呢？

   3.学唱歌曲

   让我们来完整的听一遍歌曲，同学们心里默默跟着唱一唱，小嘴巴不要唱出声音来哦。

   
   

   请大家跟着老师的琴声学唱，（身体坐椅子的一半，小腿放放好，小手放在腿上，小背坐直。）

   
   

   首先我们来看歌曲的第一、三句。跟老师学唱。请同学们看黑板，看看这两句是不是完全一样的呢？

   （第二行少了一个音，这两句是相似的，下面我们来反复学唱这两句）

    

   下面请同学们来唱第一、三句，老师来唱第二、四句。

   
   

   下面我们来学习歌曲的二、四句。

   
   

   老师来唱一、三句，同学们来唱二、四句。

   
   

   完整的演唱歌曲。（速度没有跟上、有的小朋友没有张嘴巴、小背没有坐直、小手没有放好）

   
   

   加快速度，看同学们的小嘴巴能不能跟得上老师的节奏，注意听哦。

   
   

   请同学们跟着歌曲伴奏再来一遍。

   
   

   下面请同学们看着歌谱，跟着音乐，自己完整的来唱一遍。

   四、歌曲律动

   
   

   全体起立，让我们用律动来感受一下歌曲。请同学们先来看老师表演一遍。

   
   

   提问：谁观察到了老师的动作啊？（举手上台回答）

   
   

   教律动动作，练习两遍

   
   

   请同学们跟着老师一起来表演一遍，看看谁的动作做得最漂亮。

   五、课堂小结：

   早晨的时光真是快乐无比，一年之计在于春，一日之计在于晨，同学们，我们在清新的早晨，不仅听到了大公鸡喔喔的叫声，还听到了小闹钟丁玲玲的呼唤声，当然最美妙的还是同学们之间的你早问好声。同学们以后都要做一个懂礼貌的好孩子。

   
   

   好的，今天的音乐课就到这里，同学们再见！