单元

第六单元

课题

《连绵白桦林》

课时

第3课时

教学内容

唱：《蓝色的雅德朗》

动：我的创编

教学目标

1、学唱克罗地亚民歌《蓝色的雅德朗》，体验民歌的流畅与和谐，在二声部合唱时能相互和谐地构唱和声音程（三度音程为主）。

2、能积极参与编创活动，在活动中进一步强化对八六拍荡漾、起伏感的体验，巩固对“回旋曲式”的感知。

教学重点难点

演唱《蓝色雅德朗》体验克罗地亚民歌的流畅与和谐。

教     学    过    程

过程

教师活动

学生活动

设计意图

(一)学唱《蓝色的雅德朗》

1、欣赏《蓝色的雅德兰》，教师简介歌曲。

2、在每小节第一拍和第三拍处加上声势。

3、跟着老师唱歌谱，充分感受八六拍的特点。

4、做三度音程的视唱，练习学生的音准问题。

5、跟着老师的琴声完整表现歌曲。

6、引导学生发现旋律重复与变化的关系，感受波音记号的魅力。

学唱二声部：

（1）、在掌握两个声部的旋律后，教师用钢琴单独弹奏合唱部分，先让学生听辨其中不同声部的旋律，然后在跟琴视唱其中的一个声部。

（2）将学生分成两个声部进行合唱。

我的创编

1、练习之前引导学生发现第一段两句旋律的相同与不同之处，教师可向学生讲解“同头换尾”的含义，

并说明它是音乐创作的一种手法。

2、让学生根据第二段已有的旋律，采用这种方法进行后续的创作。

3、展示创作成果并让学生做自我评价。

4、总结

欣赏音乐

让学生放松身体，随着音乐的韵律自由晃动，体会歌曲八六拍节奏的荡漾与摇曳感

视唱练习

完整演唱歌曲

学唱低声部

练习合唱声部

编创的旋律，通过视唱，让学生感受乐句结束的音要有稳稳的结束感。

讨论并创作

汇报创作成果并进行自我评价

教学反思