课  题

我和我的小提琴

课   时

第二课时

教学内容

唱《我和小提琴》

听《谐谑曲》

教学目标

1、通过学习演唱《我和我的小提琴》，唱准弱起拍，掌握八三拍的韵律感，感受欧洲民歌的风格，领略其独特的魅力。

2、通过欣赏《谐谑曲》等作品，感受西洋管弦乐队中弦乐、木管乐和钢管乐、打击乐家族中主要乐器的音色及表现特点。

教学重点

感受与表现弱起乐句的韵律，掌握八三拍的强弱规律，感受歌曲的感情。

教学难点

唱好弱起乐句，掌握八三拍的强弱规律并表现出来。

过程

教师活动

学生活动

设计意图

一、复习歌曲《小巴郎，童年的太阳》：

1、复习唱歌：注意歌曲中的切分节奏

随音乐做简单律动并表演

学生做自我评价

1、复习唱歌：唱准歌曲中的切分节奏

随音乐做简单律动并表演

自我评价

二、欣赏《谐谑曲》

1、导入：

简介巴赫：约翰·塞巴斯蒂安·巴赫巴洛克时期的德国作曲家，杰出的管风琴、小提琴、大键琴演奏家。巴赫被普遍认为是音乐史上最重要的作曲家之一，并被尊称为“西方‘现代音乐’之父”，也是西方文化史上最重要的人物之一。

2.欣赏、

介绍作品：这首作品是由什么乐器主奏的？

弦乐器是在哪个音区？是以怎样的速度演奏的？

乐曲的情绪是什么样的？

讲乐曲的主旋律跟琴唱两遍。

通感体验该乐曲

了解巴赫生平

学生回答

跟着音乐律动

了解作者的生平对理解作品有很大 帮助

通感体验作品更好的理解记忆作品

三、学唱《我和小提琴》：

1、自由读词：

2、理解八三拍的拍号定义及强弱规律。简介挪威，通往北方的路。

5、用电子琴的自动和弦为歌曲伴奏，看到绿点弹la，看到红点弹re。