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［内部］求原来有多少的实际问题
发布人：江璇 发布时间：2013/06/28 13:21:33
![求被减数的实际问题[1].doc](/__local/9/DA/45/567DA670945FF709053AC5ACE66_CA90A48C_4C3.gif?e=.gif) 附件：求被减数的实际问题[1].doc
教学目标： 1、 知识与技能方面：让学生在具体情境中理解“求原来有多少”这类实际问题的数量关系，并能正确列式计算。 2、数学思考方面：利用学生已有“用减法解决求一个加数的实际问题”的逆思考经验来理解用加法求被减数的道理，从而更全面地理解加法的含义。 3、解决问题方面：能在生活中发现并提出“求原来有多少”的实际问题并切实解决，培养学生问题意识、进行数学交流的意识和能力。 4、情感与态度方面：在书面解决实际问题时，养成标注单位，口头作答的习惯；使每一个学生都能获得成功的体验，增强对数学学习的兴趣和自信心。 教学重点：借助已有的逆思考的经验解决求被减数的实际问题。 教学难点：理解题意，寻找数量关系，确定解题方法。 |
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