教学内容：教材第80-81页

　　教学目标：

　　1、经历用两步连乘解决实际问题的探索过程，积累对数量关系的认识，感受从已知条件出发或从所求问题出发进行分析思考都能有效地确定解题思路，能用两步连乘正确解答相关的实际问题。

　　2、在解决问题过程中，培养灵活组合信息解决问题的能力，体会解决问题方法的多样性，提高解决问题的能力。

　　3、使学生主动与他人交流解决问题的方法，进一步增强合作交流的自觉性。

　　教学重点：积累对数量关系的认识，感受从已知条件出发或从所求问题出发进行分析思考都能有效地确定解题思路。

　　教学难点：积累对数量关系的认识，感受从已知条件出发或从所求问题出发进行分析思考都能有效地确定解题思路。

　　教学过程：

　　1、导入：我们学校组建了一个乒乓球队，周末到商场买乒乓球。

　　从图中得到什么信息？

　　你还能得到哪些有关信息？

　　2、整理相关信息

　　根据这些信息，你能提出哪些数学问题？同桌说

　　3、解决学生提出的问题

　　4、讨论：有两个问题是几步解决？还有一个问题呢？

　　5、揭示课题

　　同桌说，每种方法先算什么？

　　6、巩固练习1：读一读每个问题，说一说想到什么数量关系？

　　7、巩固练习2：选有联系的条件，提一个问题，先同桌说，再指名说。

　　8、阶段小结

　　9、练习

　　（1）想想做做1

　　出示：看图说说有哪些信息？

　　学生自己解决，汇报交流。

　　（2）想想做做2

　　出图，同桌说说有哪些信息，汇报信息，自己解答

　　交流，结合图指一指

　　（3）想想做做3

　　自己看图整理信息，独立解答

　　提问：4是哪里来的？

　　指出：在看图整理信息时有些没有文字，藏在图中，需要我们仔细观察。

　　（4）想想做做5

　　出图，同桌说得到哪些信息？自己写在本子上

　　联系学生算法，结合图讲解

　　10、课堂小结

　　这节课我们学习了什么内容？