14.鲜花和星星

　　第二课时

　　一 复习导入

　　1.复习生字词

　　师:今天这节课,我们继续学习第十三课< 鲜花和星星>(读课题)

　　师:上节课,我们初读了课文,学习了这课的生字词,你们还记得吗?

　　(出示生字词)（读第二行之前提醒学生注意轻声）

　　指名读 

　　师:读的真棒,你瞧!花儿都像你们绽开了笑脸(一起读)!

　　2.复习课文

　　过渡: 看来小朋友们的生字掌握得不错，那课文你能不能读得既准确又流利呢？

　　师：请一个小朋友来读课文，其他小朋友边听边思考：

　　（出示填空：我最欢夏天的（　　　  ）和（　　　 ）。）

　　（指名学生读　  指名学生回答）

　　（出示答案 一起读一遍）

　　学习读一段

　　师: 大自然真美啊！一年四季都开满了美丽的鲜花，漂亮极了！你知道夏天有哪些鲜花吗？（茉莉、葵花、荷花、虞美人、夜来香……）

　　师(出示图)看了这些鲜花.你想说什么?(很美  很漂亮  颜色很多…)

　　相机:颜色这么多  这么美,用成语怎么说?(五彩缤纷  五颜六色.  五光十色…)

　　师小朋友们的赞美声中，花儿们开得更鲜艳了，这么美的花儿你喜欢吗？(喜欢)

　　出示(我最喜欢夏天满地的鲜花)

　　(指名读)

　　评价:你读出了对鲜花的喜爱

　　评价:你的笑就想鲜花一样美

　　师:听大家读的那么好,老师也想读:我最喜欢夏天满地的鲜花!(满地加点)

　　什么叫满地呢?(板书:满地)

　　(就是到处都是　 很多很多　 地上全是各种颜色  各种各样的鲜花)

　　师:你从书上哪句话读出鲜花是满地的呢?

　　(指名学生说)

　　(出示:这儿一朵  那儿一朵 )

　　老师引读:是啊!这儿也是花　 那儿也是花.(课件:这儿加点　 那儿加点)

　　真比(课件:真加点)----(生:真比天上的星星还多)(课件:还加点)

　　(指名读第这儿一朵  那儿一朵  真比天上的星星还多)

　　评价:老师好像看到了一片鲜花的海洋

　　评价:你读的让大家感觉鲜花是又多又美的

　　评价:通过你的朗读,老师听出了你特别喜欢鲜花

　　师:夏天的花儿又多又美,让我们一起美美的读!(拿书读第一段)

　　师;如果你站在这样美丽的花丛中,你最想干什么?(指名学生想像说话)

　　(预设:我想闻闻鲜花的味道　  我想变成小蝴蝶在鲜花丛中跳舞  我想变成小蜜蜂在鲜花从中采蜜  我想在花瓣上睡觉  跳舞　  我想和小花照相比美…..)

　　师:那就让我们轻轻闭上眼睛,在鲜花的海洋里尽情的欣赏美景吧!(放音乐:背诵第一段)

　　学习第二段

　　过渡: ：我们在草地上看鲜花读儿歌，真是太高兴了，把时间都给忘了。不知不觉，就到了晚上，这时，花儿们该怎么样了？（生：花儿睡了）

　　(出示:到了晚上  花儿睡了)师:嘘!不要吵醒熟睡的花儿,谁来读?(指名学生表演读)

　　师:你们猜，谁又会眨着眼睛跑出来呢？（生：星星）

　　师: 夏天的晚上，满天都是一闪一闪的星星，可漂亮了，你们看！

　　（播放动画歌曲《一闪一闪亮晶晶》）会唱的同学跟着一起唱。

　　师:你们知道哪些星星的名字?(牛郎星　 织女星　 北斗星….)

　　师:在夏天的夜晚,老师小时候最喜欢在院子里乘凉数星星了.你数过星星吗?星星有多少颗?

　　(多的数也数不清)

　　师是啊!满天都是星星,真多呀!你知道哪些星星的名字吗?(指名说)

　　师:你们知道的可真多!是啊!星星真多啊!(出示)谁来读?

　　(出示:我数着天上的星星,这儿一颗  那儿一颗,真比地上的花儿还多)

　　评价:老师好像看到了满天星光(课件:满天加点)(板书:满天)

　　评价:听了你的朗读,老师真想和你一起数数星星,这儿  那儿  到处都是(课件:这儿  那儿  加点)

　　评价:是啊!星星真的比花儿还要多,(课件:真  还加点)

　　老师听了你的朗读,已经看见了这又多又亮的星星.

　　师:我建议分男女生比赛读一读，好不好?

　　谁读得好，就能获得这颗美丽的小星星

　　(男女生分读第二段)

　　师: 老师觉得男生读得宏亮优美，女生读得婉转动听，都很不错，各得一颗星。

　　师:看了这样美丽的星空,你最想干什么呢?(学生想像说话)

　　(预设:我想和小星星说悄悄话　 想和小星星做游戏….　 想讲故事给小星星听…)

　　师:好,那现在就让我们闭上眼睛,随着音乐一起到星空中和小星星玩耍吧!

　　(放音乐  背第二段)

　　师：瞧！夏姐姐给我们带来了那么多的礼物，让我们一起拿起书美美的读全文

　　（学生拿书配乐朗读全文）

　　背诵全文

　　师:（随音乐描述）我们坐在满地的鲜花丛中  仰望着满天的星星，多么美妙啊！全班起立，随着音乐，一边欣赏美景一边背诵这首小诗，好吗？（放图片  音乐 全班表演背诵）

　　拓展延伸

　　师:背的真棒!老师这儿还有一副图片,(出示)图上是什么?(很多鱼)

　　师:老师很喜欢这副画,所以就仿照课文写了一段小诗,可是还没有写完,你们能帮老师写完吗?

　　(出示:我最喜欢海中游泳的(　　　　 ),这儿(　  ),那儿(　  ),真比(　　 )还多.)

　　(指名学生说一说)

　　师:同学们，除了在夏天有这样美丽的鲜花和星星，其实在大自然的一年四季中还有许多这样又多又美的事物,看!（出示图片）

　　我喜欢春天一片又一片生机盎然的青草地　 我喜欢秋天满树火红火红的枫叶，我还喜欢冬天漫天飞舞的片片雪花，小朋友，你最喜欢哪个季节的景色?请你也像老师一样仿照课文编首小诗吧！

　　（出示句式）(学生自由练说)（指名说）

　　总结: 小朋友们，大自然是多么奇妙多彩啊，你们现在一定要努力学习，等将来长大了，就可以去美丽的世界探索更多的奥秘.

　　指导写字

　　1.出示读

　　师：下面又到我们写字的时间了，看看今天我们要写的生字宝宝，你认识吗？

　　（出示生字  一起读）

　　2.记忆字形

　　师：我们认识他们了，还要想办法记住他们，你有什么好办法能记住他们呢？（指名学生说办法记住字形）

　　相机说到颗的时候

　　教学新偏旁（页字旁）（老师板书 学生书空  跟读）

　　师：说到这个字，老师又想到了另外一个棵字，看！（出示）

　　师：你能说说这两个同音字的区别吗？（偏旁不一样）

　　师：对！偏旁不一样，这个字表示的意思也不一样，你能填一填吗？（出示填空）（指名填空）

　　师：你们区别的很清楚，木字旁的字一般和植物有关。

　　3.给生字扩词

　　师：现在请你给这些生字宝宝找找好朋友！

　　（指名学生扩词）

　　师：老师这里也准备了一些词语，一起读一读！

　　（出示扩词  学生读）

　　4.写

　　师：怎样在格子里把这些字写漂亮呢？首先看看！我们今天要写的三个字都是什么结构？（左右结构）

　　师：仔细看老师是怎么写的～

　　老师边写边描述

　　晚：左窄右宽　 日写的瘦长，右边的免中间是一个扁口  撇要一笔写成，竖弯勾要写的舒展

　　颗：左右等宽，果的最后一笔是点，左右写的略为紧凑一些。

　　数：米写在坐上半格  女写在左下半格，反文旁写的很舒张，捺写的有捺脚。（评议  提醒注意写字姿势）

　　评选:姿势星  正确星  漂亮星