aoe教学设计

教学目标

1.正确认读单韵母a、o、e。

2.认识四线格，能在四线格里正确书写a o e。

教学过程

一、导入

师：小朋友们，前几天我们认识了很多汉字宝宝啦，可是还有很多汉字宝宝我们不认识，怎么办呢？——汉语拼音可以来帮忙。瞧，超级飞侠乐迪来啦！他把三个韵母宝宝送来了。是谁呢？乐迪把它们送进了美丽的小乡村。我们一起去找找吧。

二、认读aoe

(一)认读a的音和形

师：这就是美丽的乡村啦，你在小村子里看到了什么？——一个小姐姐在练习发声。

1．a发音

（1）(直接出示“a”)这就是单韵母a，有很多小朋友之前已经会读了，谁会读，我来请她当当小老师，教教大家。其他小朋友认真听，看她读的对不对。（你真是个称职的小老师，读的很棒！）

2.a的形

（ppt）在这幅图上，你能找到a吗？请你上来指一指。

（二） 教学单韵母o

（1）师：小姑娘唱歌真好听，引来了大公鸡。（生：它正在打鸣呢！）（出示字母o）这是单韵母o，谁会读。

（2）大公鸡打鸣嘴巴圆圆的，声音又长又响。（老师好像听到了有小朋友读的不太对，听，她是这么读的——口型不能变，一直保持圆圆的）

我请小朋友开火车来读读。

2.o的形

（ppt）在这幅图上，你能找到0吗？请你上来指一指。

（三）教学单韵母e

1.e的发音

师：公鸡的打鸣声唤醒了大白鹅，把大白鹅的“鹅”读成第一声，就是字母e。会读吗？

师：读e的时候嘴巴是扁扁的，老师给你拿个小镜子，你来看看，嘴巴扁吗？

小女生坐的很端正，请所有小女生读。小男生也坐好了，请你们一起读。

2.e的形状

（ppt）在这幅图上，你能找到e吗？请你上来指一指。

（四）巩固反馈

1.乐迪看你们这么能干，想要邀请你们加入超级飞侠了。你们想加入吗？

想加入，乐迪还要考考你们。有两关哦！

（1）这些韵母宝宝你们都读准了吗？请同桌两个小朋友面对面，小爱先读，天天认真听，帮小爱纠正。然后交换，天天读，小爱纠正。开始吧！

（2）这是一个秘密任务哦，在你的桌肚里，有一张子母卡，都拿出来，不要给别人看到哦！拿到a的小朋友站起来，我们一起读一读a,其他小朋友认真听他们的发音，看他们能不能过关，成为超级飞侠。（同样的方式读o和e）

看来你们都过关了，都能成为超级小飞侠啦！  

三、字母书写。

（一）认识四线格

和我们交完朋友，乐迪要把字母宝宝送回家啦！拼音字母的家，是四线三格。数一数，四线格有几条线组成？四条线，分成三格。

（ppt）观察图上韵母，看看它们应该写在四线格的哪里。

（二）先来活动活动我们的小手指。做手指操。 

怎样才能让韵母宝宝住进自己的房间呢？我们先一起来观察一下。

（三）指导书写

1.范写a（边写边说笔顺）一笔左半圆c，二笔竖右弯，上下碰线写满格。

2.范写o。（边写边说笔顺）o从左上起笔，一笔写成，上下碰线写满格。

3.范写e。（边写边说笔顺）e从从里面起笔，一笔写成，上下碰线写满格。

4.学生练习书写，教师巡视，个别辅导，同时纠正学生的写姿和执笔方法。5.教师在巡视的过程中找出有代表性的问题，放在实物投影上大家评议。请同学们说说哪笔写得好？哪笔你觉得不太满意？应该怎样写？（中格要写满）

6.学生修改自己书写不满意的字母。

7.再次展示，教师对写得好的、有进步的学生进行表扬。（评价重点仍然是中格写满）

五、总结

今天认识了三个单韵母aoe，不仅会读它们，写啦。真了不起。请小朋友们回家后把这三个字母读给爸爸妈妈听，写给爸爸妈妈看。