学习内容分析

低年级同学学习比喻句不要太注重形式，其实比喻句早就存在孩子们的口语中。让学生初步了解比喻这种修辞手法，重点是能够体会比喻在表情达意上的作用，能用身边的事物说出比喻句才是教学的关键点。本微课选取孩子生活中常见的事物进行联想，鼓励他们抓住事物的相似点，贴切地说出比喻句。鼓励孩子大胆想象，大胆说。

教学目标

1. 能展开想象，用“像”说出生活中常见的事物。

一、导入。
(1)出示“爸爸的鞋”和“弟弟的鞋”的图片。
(2)启发观察和想象,结合气泡图说说两个句子好在哪里。 

爸爸的鞋像小船。

弟弟的鞋像鸟窝。

师：是呀，用了比喻的修辞手法，把“爸爸的鞋”和“弟弟的鞋”写得很生动。

二、比喻句的概念

1.比喻是一种修辞手法，就是根据两种事物之间相似的特点，把一种事物比作另一种事物。

2.比喻的结构

一般情况下，比喻包括三部分：

被比喻的事物   联系本体和喻体的词语  比喻的事物

本体           比喻词                喻体

三、练习说比喻句

(1)师:柳条像什么?

(2)长长的柳条像什么?引导学生从不同角度考虑。

师:柳条像姑娘的辫子。

（3）飘动的柳条像什么?

师：飘动的柳条像优雅的舞者。

四、头脑风暴,拓展训练。

(1)出示不同情况下的路灯,引导观察想象。

(2)用上下列句式练习说话。

白天的路灯像

夜晚的路灯像

近处的路灯像

远处的路灯像

(3)师：今天，我们就在语文园地四一起来玩一个游戏：观察事物说想象。比一比，看看谁想得妙，说得多！

出示事物名称及照片:云朵、枫叶、胡子。

五、拓展延伸

1. 生活中还有哪些事物也曾经引发你的想象，用比喻的修辞手法说给你的同桌听一听。

2.每说出一个就请同桌奖励他一颗星。