健康促进学校是WHO倡导的一项全球行动。其目的是要在全球努力营造一个安全和健康的环境，最大限度地促进和保障全人类有一个和平、健康、幸福的生活。几年来，我校本着“健康第一”的宗旨，扎扎实实地组织开展各项有益身心、推进学校发展的活动,培养健康的行为，建立和谐的校园，形成健康的工作理念和生活方式，为学校的可持续发展奠定良好的基础。

一、健全工作网络，完善组织保障 

    为了加强健康工作的组织领导，确保工作顺利、有序、全面地推进，学校成立了以校长为组长的领导小组，由副校长为副组长，教导处、总务主任、少先队、卫生保健教师以及家长代表、社区代表为组员的创建“健康促进学校”工作领导小组。小组成员职责分明、分工明确，副校长全面负责“健康促进学校”的工作。为使这项工作走向正轨，不流于形式，学校由卫生教师集体负责开展各项工作，同时制订工作计划、研究创建措施、明确人员职责、健全规章制度、检查实施情况等工作。从而保证了此项工作的规范、有序、持续的开展。 

二、开展全员培训，提升健康理念 

为了使健康促进的理念根植于每个参与者的心中，学校多形式、多渠道、多方位地组织学校领导、教师、学生及家长进行了学校健康促进的相关培训，提高思想认识，夯实理论基础，提高实践能力。 

1.专门培训与交流学习相结合 

学校一方面安排分管领导和保健教师参加市教育和卫生部门组织的培训，同时邀请专家和领导对全体教师进行急救知识培训，使全体教师获取正确的急救常识；同时利用教师学习时间观看有关健康生活的专题视频，对爱滋病知识、防毒禁毒知识及常见传染病预防进行宣传活动。 

    2.集中学习与自我学习相结合 

学校一方面利用升旗仪式、集体晨会、专题讲座、教工大会、红领巾广播站等形式，组织师生进行集中学习；另一方面还要求师生充分利用校园宣传橱窗、网络、小报等资源进行自学。 

3.校内培训与校外培训相结合 

学校除了对教师和学生进行培训外，还通过召开家长会、发放告家长书等形式对家长进行相关的培训，就禁烟、垃圾分类、防传染病等进行宣传。 

三、制订政策导航， 规范健康机制

为了使学校的健康促进工作开展的规范有效，学校健全、完善了一系列的健康促进规章制度，努力构建健康工作顺利开展的政策保障体系。 

1.合理安排课表 

学校从符合学生身心健康发展需要的角度出发，科学、合理地安排课程表和作息时间表，确保学生每天8：10后开展集体活动，下午3点半前离校，每天在校参加体育活动时间不少于1小时，以此保证学生的身心健康。 

2.切实制订制度 

根据有关的法律法规和上级文件精神，结合学校实际，健全、完善了一系列的健康促进规章制度。包括健康工作例会制度、师生体检制度、学生体质健康档案管理制度、控烟制度、卫生室工作制度、学生行为规范评比制度、环境卫生检查评比制度、学生常见病定期上报制度、食堂卫生管理制度、食品卫生定期检查制度等。 

3.健全应急机制 

为确保教师和学生的人身安全，学校建立了一系列的工作预案，包括突发公共卫生事件应急预案、传染病和食物中毒工作预案、学生伤害事故及其它事件工作预案、处理消防及校舍发生险情时工作预案等。 

四、优化办学条件，美化育人环境 

学校拥有一流的办学条件。拥有多媒体教室、计算机网络教室、自然（科学）实验室，开通了校园网。学校的建筑和设施符合国家有关建筑设计规范和学校卫生标准，教室室内环境整洁，做到了门窗壁地整洁，无蛛网、无尘迹、无痰迹、无烟头、纸屑，物品整洁，通风、采光、隔音情况良好，通风课桌椅按照国家标准定做，黑板无反光，教室照明符合卫生标准，无裂缝、无眩光。厕所蹲位男女生均达标，厕所卫生良好，有专人负责打扫和冲洗，学校还给清洁工发放洁厕工具和化学药品，确保厕所的清洁卫生。学校积极开展消灭鼠、蝇、蚊、蟑螂的工作，除“四害”设施齐全、用药规范，有专人负责，四害孽生场所和孽生物得到有效控制。学校道路操场平整，硬化效果好。校园内绿草如茵，郁郁葱葱，鸟语花香。校园环境既有专门的清洁工分区每日打扫，又划分成公共卫生区域到各个班，每周进行大扫除。校园内无废水、废气、废渣、黑煤烟，无噪声污染。学校先后被评为“南京市园林学校”、“江苏省绿色学校”。

五、创新健康活动，培育健康氛围

学校培育优良的文化，把垂虹文化的熏陶、日常行为的规范、校园活动的引领有机地整合起来，努力创建适合每一个学生健康成长和发展的人文环境。 

1.不断丰富校园文化，切实发挥其隐性教育的功能。 

我们十分注意创设良好的育人环境，发挥环境育人的作用，做到整体规划，精心设计，合理布局，分步实施，努力做到以优良的校园环境培育浓厚的育人氛围，为实施素质教育创造良好的外部环境。我们努力开发以京剧为特色的校园文化，并配套了校本教材，实现了校园环境教育进课堂。在我校的校园里，每一处都是一道独特的风景，每一处都承载着莫小人学知识、学做人的良好愿望。

2. 加强日常行为规范教育，积极培养良好行为习惯。 

学校以《小学生日常行为规范》的总体要求为目标，注重制度建设，推行自主教育，加强检查评比，每月评比“卫生、纪律以及课间操、眼保健操”班级流动红旗，以此为途径，切实规范教师、学生的健康行为，努力培养他们养成良好的行为习惯。 

3.开展丰富多彩的校园活动，努力营造和谐的人文环境。 

开设形式多样的学生社团。为激发学生学习兴趣、发展个性特长，充分开发利用校内外教育资源，学校开设了京剧、舞蹈、球类、绘画、航海模、手工、科技等二十多个活动社团，同时有序开放体育、科技、艺术教育等场所，组织开展社团活动。活动的开展促进了学生自主发展，丰富了校园文化生活。

关爱校园里的弱势群体，为困难学生建立了档案卡，并按不同的困难情况进行了分类，在此基础上积极开展各种帮困活动。针对学习有困难的学生开展“一帮一”活动，帮助他们树立信心，养成乐学、善学、勤学的良好习惯；对有不良行为的学生，开展“陋习纠正”活动，关注、鼓励他们的点滴进步，帮助他们尽快改掉陋习。 

积极开展心理咨询活动。设立心理咨询室，配备一名兼职心理教师为心理有问题的学生进行帮教活动，并建立心理咨询卡，热情、负责地接待需要提供心理帮助的学生，尽可能地帮助他们克服心理障碍，早日走出心理误区，从而健康、愉快地成长。 

严格教学及公共场所禁烟制度。制定了禁止吸烟制度，要求全体教师自觉遵守，使学校成为无烟学校。学校还参与到南京市“朝阳行动”中，通过老师、家长、学生签名的方式，宣传禁烟知识，通过制作小报、撰写禁烟征文，让学生了解吸烟的危害，通过与家长“小手拉大手”，让孩子教育家长，以达到全民禁烟的目的。学校被评为“迎青奥无烟单位”。

 开展肥胖干预活动。学校与市疾控中心合作，在五年级开展肥胖干预活动，通过教师授课、征文评比、小报制作、数据对比、文艺演出等多种形式对学生进行相关健康教育，取得了良好的效果。

参与了垃圾分类“心泉行动”。向学生宣传垃圾分类的知识，并参观了垃圾分类的展览。联合莫愁湖社区在学校开展了“配合垃圾分类 争做文明少年”的活动，让学生了解垃圾分类、指导如何分类，通过在校内先实践，掌握方法，回去后指导家长，以达到全社会共同参与的目的。

4．追求学校的特色发展

京剧艺术中心王亮儿、王胜儿两位辅导教师和我校艺术中心负责教师周珺，根据京剧艺术特点，从武功、武戏的基本功着手，共同创编了一套“莫小京韵操”，通过基本的台步、云手、弓箭步、躜子等，使青少年学会和掌握一些京剧的基本功，为更好地学习和认识京剧打下基础。各级部门及学生家长对于我学校的体育课程与校本课程的结合和京剧特色发展内容给予充分的肯定。

六、加强信息沟通，共建健康体系 

学校突破了狭小的校本主义“象牙塔”，多渠道、多形式地加强与社区、家庭进行卫生健康信息的交流与沟通，积极探索三位一体化的教育模式，形成共建、共管、共育的社会大环境。 

    1.学校与社区 

    学校积极争取社区的支持，维护学校周围的良好环境不受污染。与驻地社区、交警第四大队等单位进行警校合作、社区结对共建双向服务，并定期开展共建活动。例如：请消防队领导来校讲解消防知识，请交管局干警进行交通知识讲座，组织师生开展消防演练活动及抗震防灾演练等，增强师生的实践能力。学校聘请派出所的民警定期来校进行法制宣传与教育等。另外，学校也定期组织学生到社区开展健康促进活动和为社区提供健康促进服务。例如：学校组织学生到街道、附近居委会进行义务劳动，为孤寡老人送温暖、献爱心。节假日到莫愁湖公园，争做莫愁湖小导游等活动。

   2.学校与家庭 

    学校通过定期召开学生家长会、不定期组织“校园半日开放”活动、发放告家长书、寒暑假教师进行家庭普访等形式，与家长交流学校和学生的相关信息，通过家委会邀请家长志愿者参与学校的管理，家校一体，主动、积极地为学生的发展和健康成长创造有利条件。活动的开展提高了家长的参与意识，增强了家长的教育观念，从而更好地配合学校开展健康促进教育工作。

七、践行健康教育，做到知行统一 

    从小养成良好的个人卫生习惯，知晓符合年龄特点的健康知识，掌握相应的健康技能，对其将来一生的健康具有深远的影响和积极的意义。 

    1.实施健康教育课程 

    学校通过“五个有”的落实（有课程、有教材、有教案、有教师、有评价），努力提高健康教育课的课堂效益。努力做到健康教育知晓率达90%以上，学生健康行为形成率达70%以上。

    2.拓宽教育教学渠道 

    学校利用校园网、宣传画廊、黑板报、红领巾广播站等宣传阵地，通过开展健康教育专项活动、开设专题健康讲座、观看健康宣传片、发放健康宣传资料、进行健康知识测试等活动，进行健康知识的宣传和教育。 

    3.重视卫生检查评比 

    学校定期或不定期地对班级的环境卫生、学生的个人卫生、广播操、眼保健操等进行检查评比，促使学生掌握正确的健康技能，养成良好的卫生习惯。目前我校学生健康知识的知晓率达90%以上，眼保健操的正确率达90％以上。 

八、开展健康服务，强健师生体魄 

在传授健康知识，培养健康行为的基础上，学校还会同各级医疗卫生机构有目的、有重点地为师生提供基本的健康服务，保障并促进师生的身心健康。 

    1.对师生实施健康检查 

学校为每个学生建立了健康档案（建卡率为100%），并定期进行健康体检。全体教工的常规体检二年一次；学校对全体学生进行一年二次的视力检查、一年二次的体重检测，卫生保健老师还对健康检查资料进行及时的统计，并作相应的分析。对体检中发现异常、疾病的则及时通知教师或家长，并督促其及时治疗。 

2.切实开展常见病的防治 

学校遵循“预防为主，习惯培养为重”的原则，每年制订常见病的防治计划和措施，每年度确立重点监测的项目，家校联手，切实有效地开展常见病的防治工作。 

3.积极开展传染病的防治 

学校遵循“预防为主，严堵源头”的原则，重点抓了晨检、特殊从业人员定期健康检查、隔离消毒、患者隔离治疗等工作，还健全了学校传染病和食物中毒工作预案，切实保障师生的健康和安全。至今为止，学校未发生过传染病流行或食物中毒的事故。在手口足病、N1H1流感高发期间及常见流行病发病期，学校通过卫生室、年级组、班主任严格做到每天晨检，严格执行学生因病因伤缺勤日报制度，同时通过向家长宣传，劝阻发病学生及时进行治疗。

    4.对学生实施计划免疫 

学校积极推行常规计划免疫接种人人过关、计划免疫一律凭证入学的政策，目前我校学生常规计划免疫接种率100%、计划免疫凭证入学率均达100％。

健康为人人，人人为健康！人人都享有健康的权力，人人也都负有维护自身和他人健康的责任。让我们共同奋斗，提高每个人的健康水平，从而提高全民族的健康素质！ 

几年来的实践证明，健康促进学校活动是学校实施素质教育的重要组成部分，是一项培养学生可持续发展的系统工程，需要我们继续探索，继续努力。我们将一如既往，不断地总结经验，找出不足，以更大的热情，百倍的努力，为实现健康促进学校的目标做出我们的贡献！