| 首 页 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
 |
|
请您登录：○教师
|
| □ 当前位置： 部门频道 > 综合教研组 > 正文 |
|
［内部］2012-2013年度第二学期综合实践教研记录
————————综合实践活动课程中学生能力的分层设计讨论
发布人：吕蓓蓓 发布时间：2013/04/16 16:14:41
首先我们先来学习一下建邺区的新学期教学计划。 本学期小学综合实践活动教研，以区教育局、小学教研处中心工作为指导，结合市教研室的工作要点，基于现有的教研基础，以课题研究为载体，立足学科教学改进的研究与实践，着力课程建设，为素质教育的推进夯实基础，为教师的专业成长搭建平台。本学期教研的基础是以“发现问题、组织规划、小组合作、沟通与表达、观察与实验、动手操作、调查与访问、搜集与处理信息等八大核心能力为导向”的课程案例研究，以专项能力训练、研究性学习、活动策划为主导教学方式，创建以“学生能力发展为本”的高效课堂模式，进一步增强创新意识、质量意识、服务意识和效率意识，创新教研方式，加强综合实践活动教师队伍建设，促进全区综合实践活动课程的稳步提升。 针对我们学校各个年级的课程设计要根据学生的能力进行分层训练。八大核心能力中的“动手操作、搜集和整理信息、小组合作、观察和实验”的能力在三、四年级训练为主。“发现问题、调查访问、沟通和表达”在五年级训练。组织规划等综合能力在六年级训练。 三年级安排了三个主题：1、课间活动。2、水果。3、交通工具的发展。 四年级安排了三个主题：1、友谊。2、放心食品。3、本校京剧。 五年及安排了四个主题：1、动画片对小学生的影响。2、我们身边的垃圾。3、小学生消费现状的调查。4、小学生上网利与弊调查。 六年级主要让学生自己去设计活动，再进行策划和调查，分析。 |
