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[内部]述职报告-王爱娣
发布人:王爱娣 发布时间:2016/05/12 17:12:52
述职报告 王爱娣 本人是一名普通的体育教学工作者,蓦然回首,从09年开始工作到现在已经7年了,2013年初有幸流动到莫愁湖小学,让我有机会和富有生机活力的优秀团队合作,在这里先要跟大家说一声谢谢。作为一名年轻的党员教师,我在努力付出的同时收获的是教育的幸福和同事的温情,现将这几年的教育工作做一个述职汇报:
一、思想政治方面 坚决拥护党的各项路线方针政策,自觉遵守国家的各项政策法令,忠诚党和人民的教育事业,注意加强师德修养,坚持做好三要八不准,处处为人师表。做学生的表率,有强烈的事业心和高度的工作责任感,爱岗敬业,乐于为学生的健康成长做出自己的奉献。
二、教育教学方面 在教学工作方面,优化教学方法,认真钻研教材,设计好每一节课的教学内容,课堂教学真正体现“以学生发展为中心,坚持学生主体地位”的教学思想,并结合学校乐学3+3理念,不断开创适合于低年级学生的情景教学法,分组合作教学法,尝试发现法,小组比赛法等方法,同时创编一些学生喜欢的游戏和韵律体操,让学生在最佳的时间使自己的灵活性协调性得到最大的锻炼,并且在课堂中不断向学生渗透体育锻炼如何影响我们身体的健康知识,注重培养学生终身体育锻炼的健康意识,让体育锻炼这种健康的生活方式成为学生的一种生活态度。
三、理论学习和专业发展方面 在教学后,我非常重视课后反思和总结的整理,喜欢把课堂上出现的小问题、教学中特殊的处理技巧、课中与学生的突发奇想等记录下来,作为自己宝贵的教学经验和撰写文章的宝贵素材。与此同时,我也积极参加各种教研活动,教学培训,以提高自己的专业理论水平,从而更好的服务于课堂教学。
1、工作以来取得的一些成绩 荣誉:
2、 论文案例发表
文章发表共9篇,国家级期刊5篇,省级期刊2篇,区级2篇 分别是:
1、09年《浅析小学体育课中的口诀运用》发表于省级期刊 科教导刊 2、2011.3《小学体育课中分层教学初探》发表于区级期刊 建邺教育 3、2013.3《丰富和延伸体育课的内涵》发表于区级期刊 建邺教育 4、2013.12《基于学生的多元差异,构建高校体育课堂》发表于省级期刊 体育师友
5、2014.1《让瑜伽走进学生的坐位体前屈练习中》发表于 国家级期刊 中国学校体育 6、2014.3《借题发挥,它山之石可以攻玉---一场课堂冲突的破解》发表于国家级期刊 中国学校体育 7、2014.7《在纷繁复杂中抽丝剥茧——我采集案例素材和撰写教学案例的方法》发表于国家级期刊 中国学校体育 8、2014.12《留一片天空给星星闪耀》一文发表于 国家级期刊 中国学校体育 9、2014.11《由运动负荷的变化剖析我校阳光体育大课间的建设》发表于 国家级期刊 青少年体育
4、论文案例获奖 共有12篇论文、案例在市区级比赛中获奖
1、2010.12《小学体育课中分层教学法初探》获省优秀教育论文二等奖 2、2011.6《自主学习:体育室内课的别样风采》获南京市优秀案例叙事三等奖 3、2011.7《寓德于体---小学体育课中渗透德育的探索》获区级德育论文二等奖 4、2011.5《青奥会》获区级教学课件评比二等奖 5、2013.8《用宽容之心去爱学生---浅谈小学低年级班主任工作》获区级三等奖 6、2013.12《基于学生的多元差异,构建高校体育课堂》获区级优秀论文二等奖 7、2013.5《巧用积分制,传递正能量,发挥正效应》获区级优秀案例二等奖 8、2014.6《留一片天空给星星闪耀》获区级优秀案例二等奖 9、2014.11《从运动负荷反观我校“阳光体育大课间”》获区级优秀论文一等奖并获得市级优秀论文三等奖 11、2015.6《借力用力,让排球也疯狂----一节成果的体育游戏课案例》获南京市优秀案例三等奖、区优秀教育教学案例一等奖 12、2015.12《加强大课间活动的有效生理负荷,对促进学生体质健康的实践研究》获南京市优秀教育教学论文二等奖
5、公开课、讲座、赛课 参加市级讲座3次,区级公开课4次,区级赛课一等奖2次,二等奖2次 讲座:
公开课:
赛课:
6、个人课题 2009.10 《情境教学在小学体育课的生命安全教育中的运用与探索》课题区级立项
2011.11《情境教学在小学体育课的生命安全教育中的运用与探索》课题区级立项
2012.11 《情境教学在小学体育课的生命安全教育中的运用与探索》课题成功结题
2013.11 《加强大课间活动的有效生理负荷,对促进学生体质健康的研究》课题市级立项 2015.12《加强大课间活动的有效生理负荷,对促进学生体质健康的研究》课题成功结题,并获得市级二等奖
7、 指导学生获奖 指导学生获奖若干,其中区28届运动会团体总分第4名,个人单项成绩若干,29届区运动会团体总分第6名,个人单项成绩若干,参加区武术操比赛获一等奖,参加区集体舞比赛获一等奖并有幸参加青奥会节目表演。
成绩属于过去,未来还需努力,我将继续秉承“扎实教育,真诚做人”的原则,开拓进取,争取更大的进步! 谢谢大家 |