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[内部]述职报告
发布人:魏丹蕾  发布时间:2016/05/13 13:12:40

各位领导、老师:

大家好!

我2011年6月毕业于南京师范大学数学与应用数学(师范)专业,加入莫愁湖小学这个大家庭已经快满5年了。这5年里,我担任过2年的班主任工作,连续两年执教毕业班,现任学校数学教研组长的职务。为了更好地教书育人,我踏踏实实地走好每一步,认真地完成每项工作,不断地学习着、进步着。下面我就以下方面进行汇报:

一、思想工作方面
    全面贯彻党的教育方针,忠诚党的教育事业。关心国家大事。积极参加学校组织的各项政治活动,并且认真执行学校的各项规章制度。全心全意搞好教学,管教管导,言传身教,教书育人。

二、教育教学方面

 在我工作中的每一天,都踏踏实实地完成日常教学工作中的每个细节,每天除了完成课堂教学和作业的批改、订正,还要结合学生作业中出现的问题及时对自己的课堂教学进行反思,对未讲解到位的知识重难点查漏补缺,再对第二天的新课进行认真的思考和备课,以求提高课堂教学效率,提高学生成绩。同时,我曾担任区小学数学中心研究组成员,以及现在的数学教研组长的工作,都在带来挑战的同时促使我不断向其他优秀的教师学习,提升自己的教育教学水平,锻炼自己的能力。这五年来,我取得了以下成绩:

(1)公开课、讲座方面

    5年里,我共执教校级公开课、讲座11节,区级公开课、讲座9节,市级公开课1节,并有6节课参加区级竞赛获奖。具体如下:    

时间

课  题

级别

主办单位

2011年10月

2011年10月

2012年5月

2012年10月

2012年11月

2013年4月

2013年10月

2014年3月

2014年5月

2015年11月

2015年11月

2012年2月

2012年12月

2013年6月

2014年4月

2014年6月

2014年6月

2014年12月

2015年5月

2015年11月

2015年12月

2013年12月2014年3月

2012年6月

2014年4月

2015年12月

2015年12月

《长方形、正方形的认识》

《缝鞋套》

《认识小数》

《含有括号的混合运算》               

《运用加法运算律进行简便计算》

《乘法分配律》

《找规律》

《圆的认识》

《分数加法和减法》

《交流助发展,研讨促提升》

《数学教研组的运作》

《平移和旋转》

《数据的分段整理》

 《简便计算复习课》

《圆的认识》    

 《圆的认识》

《优化方法,让思维过程看得见》

《百分数的意义》

《圆的认识》

《策略背后的策略》

《分数解决问题的复习》

区“新星杯”赛课

区小班化赛课

《平移和旋转》

《鸡兔同笼》

《分数与整数相乘》

《简单的分数乘法实际问题》

校级                      

校级

校级

校级

校级

校级                        校级

校级

校级

校级

校级

区级

区级

区级

区级

区级

区级

区级

市级

区级

区级

区二等奖

区一等奖

区二等奖

区三等奖

区特等奖

区二等奖

莫愁湖小学

莫愁湖小学

莫愁湖小学

莫愁湖小学

莫愁湖小学

莫愁湖小学

莫愁湖小学

莫愁湖小学

莫愁湖小学

莫愁湖小学

莫愁湖小学

建邺区教师进修学校

建邺区教师进修学校

建邺区教师进修学校

建邺区教师进修学校

建邺区教师进修学校

建邺区教师进修学校

建邺区教师进修学校

南京市教学研究室

建邺区教师发展中心

建邺区教师发展中心

建邺区教师进修学校

建邺区教师进修学校

建邺区电化教育中心

建邺区电化教育中心

建邺区教师发展中心

建邺区教师发展中心

(2)论文、案例

   同时,我还积极地撰写论文和案例,在教育教学理论方面不断提升自己。我撰写的论文、案例有11篇在区里获奖,5篇获市级奖项,1篇或省级奖项,还有1篇在省级刊物(有全国统一刊号)《数学学习与研究》上发表。具体如下:

发表(获奖)时间

论文题目

字数

刊物(评选)

单位名称

获奖等第

2012年8月

2012年11月

2013年5月

2013年5月

2013年8月

2013年12月

2014年12月

2014年8月

2014年11月

2015年6月

2015年11月

2012年6月

2012年12月

2013年6月

2014年9月

2015年12月

2015年12月

2016年3月

《教有价值的数学》

《在数学教学中重视培养学生的质疑能力》

《优化师徒结对模式,促进师徒双方成长》

《从实际需求出发,体会统计的意义》

《浅谈数学教学中如何培养学生的质疑能力》

《浅谈如何提高数学课堂练习设计的有效性》

《先想“为什么学”,再想“怎么想”》

《以“为什么学”定“怎么教”》

《例谈“以学定教”模式在小班化合作学习中的有效运用》

《经历解决问题的过程,体会学习统计的意义》

《小学数学课堂有效练习的设计策略》

《在教育中,用好集体的力量》

《在数学教学中重视培养学生的质疑能力》

《从实际需求出发,体会统计的意义》

《以“为什么学”定“怎么教”——例谈对以学定教模式的思考》

《数学课堂中有效的练习设计策略研究》

《高年段数学教学中提高学生质疑能力的策略研究》

《例谈在实际需求中体会统计的价值》

3344

3718

3389

3471

3819

4585

4735

5079

5301

3471

5963

2961

3718

3471

5328

5970

6572

3215

南京市建邺区教育局

建邺区教师进修学校

建邺区教师进修学校

建邺区教育科学研究室

南京市建邺区教育局

建邺区教师进修学校

建邺区教师进修学校

南京市建邺区教育局

建邺区教师进修学校

建邺区教师发展中心

建邺区教师发展中心

南京市教育科学研究学术委员会  

南京市教育科学研究学术委员会  

南京市教育局教育科学研究学术委员会

江苏省陶行知研究会

南京市教育局教育科学研究学术委员会

南京市教育局教育科学研究学术委员会

《数学学习与研究》

区三等奖

区一等奖

区三等奖

区一等奖

区二等奖

区二等奖

区二等奖

区二等奖

区三等奖

区二等奖

区一等奖

等奖

市二等奖

等奖

省三等奖

市三等奖

市三等奖

发表

(3)课题

立项时间

课题的名称

结题时间

课题的级别(注明具体的管理单位)

2012年11月

2013年11月

《合作学习在四年级空间与图形领域有效运用的研究》

《高年段数学教学中提高学生质疑能力的策略研究》

2015年12月

区级(建邺区教育科学研究室)

市级(南京市教育科学规划领导小组办公室)

(4)辅导学生获奖

辅导学生参加“数学与生活”比赛多人次获得区级一、二、三等奖;

辅导学生参加江苏省教育厅江苏教育报刊总社 《小学生数学报》编辑部组织的“小数报杯·小小数学家”杯数学竞赛,2人获省级三等奖。

执教的毕业班学生在2015年区毕业统考中获得公办学校第三名的成绩。

在未来的工作中,我还将继续踏踏实实地工作,认认真真地教书育人,不断地学习和进步,争取取得更好的成绩。



                                       
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