一、基本情况                                  

姓名

钱晨曦

性别

女

工作单位

南京市莫愁湖小学

出生年月

1998.1

学历

本科

工作时间

2020.8

任教学科

语文

工作量

11（课时）/周

是否调入

否

何时、从何地调入

原能级

合格

原能级认定时间

2021

原能级证书编号

5CCA1DE1-46A4-440E-B78A-957006BE9644

任教学生满意率

100%

申报能级

合格教师（  ） 种子教师（√） 能手教师（  ） 领衔教师（  ） 卓越教师（  ）

一、基本条件

（1）严格执行《中小学教师职业道德规范》。

是（√）  否（  ）

（2）服从学校工作安排，满工作量。

是（√）  否（  ）

（3）积极参与支教、送教活动，服从区域教师流动规定。

是（√）  否（  ）

（4）在本区任教满一年。

是（√）  否（  ）

二、教育教学实绩（时间截止至2023年12月31日）

1．承担班主任，或中层管理人员、教研员、教研组长、年级组长、幼教班组长，或课外活动小组、社团等

起止时间

任职班级或担任职务

工作内容

工作绩效

2020.8-2021.6

一（2）班

班主任

2021.8-2022.6

二（2）班

班主任

区优秀班集体

2022.8-2023.6

一（4）班

班主任

区良好班集体

2023.8-2023.12

二（4）班

班主任

2022.8-2023.12

语文备课组组长

2．开设公开课或讲座，或在基本功竞赛（优质课评比）中获奖。请按照时间顺序填写，下同。

时间

地点

课题或内容提要

（或竞赛名称）

授课对象及人数（或获奖情况）

组织单位

2021.1.22

南京市莫愁湖小学

《江南》

一年级二班学生 28人

南京市莫愁湖小学

2021.3.24

南京市莫愁湖小学

2021年“乐成”杯教师教学基本功大赛

二等奖

南京市莫愁湖小学

2021.6.24

南京市莫愁湖小学

《端午粽》

一年级二班学生 28人

南京市莫愁湖小学

2021.11.15

南京市莫愁湖小学

《坐井观天》

二年级二班学生 28人

南京市莫愁湖小学

2022.5.27

南京市莫愁湖小学

《大象的耳朵》

二年级二班学生 28人

南京市莫愁湖小学

2022.6.28

南京市莫愁湖小学

2022年“乐成”杯教师教学基本功大赛

特等奖

南京市莫愁湖小学

2022.12.30

南京市莫愁湖小学

《汉语拼音aoe》

一年级4班学生 28人

南京市建邺区教师发展中心

2023.1.10

南京市莫愁湖小学

《新课标沙龙研讨》

全校语文教师 23人

南京市莫愁湖小学

2023.4

南京市莫愁湖小学

《端午粽》第一课时

一年级4班学生 28人

临泉县教师进修学校

2023.4

南京市莫愁湖小学

《端午粽》第二课时

一年级4班学生 28人

临泉县教师进修学校

2023.4

南京市莫愁湖小学

《动物儿歌》

一年级4班学生 28人

临泉县教师进修学校

2023.5.22

南京市莫愁湖小学

《棉花姑娘》

一年级4班学生 28人

南京市莫愁湖小学

2023.6.28

南京市莫愁湖小学

2023年“乐成”杯教师教学基本功大赛

一等奖

南京市莫愁湖小学

3．课题

课题立项时间

课题名称

结题时间

课题级别

主持（或参与）

4.论文（案例）

时间

论文、论著标题

刊物、出版单位名称    （或获奖等第）

主办单位

本人承担

情况

2020.11

《乐学语文，以用为纲——部编版一上< 语文园地>教学谈》

区三等

南京市建邺区教师发展中心

独著

2020.12

《以汉字故事为媒，开趣味识字之门》

市三等

南京市教育教学研究所

独著

2021.6

《过来抱抱我》

市二等

南京市教育局教育科学研究学术委员会、南京市教育科学研究所、南京教育学会

独著

2021.6.20

《过来抱抱我》

区一等

南京市建邺区教师发展中心

独著

2022.6.1

《童心“悦”童话 情境添异彩——统编版小学语文二下< 大象的耳朵>教学与思考》

区二等

南京市建邺区教师发展中心

独著

2022.10.10

《花开有时 衔接有度——以《ɑoe》为例浅谈幼小衔接视角下拼音教学的有效策略》

区一等

南京市建邺区教师发展中心

独著

2023.5.1

《链接课后习题，实现阅读教学立体化——以统编版小学语文二下“雷雨”教学为例》

区二等

南京市建邺区教师发展中心

独著

2023.6.19

《链接课后习题，提升阅读教学实效——“雷雨”两次教学实践对比与思考》

区二等

南京市建邺区教师发展中心

独著

2023.9.10

《小学低年段古诗教学中表达能力的培养方法探析——以部编版一年级下册古诗教学为例》

区一等

南京市建邺区教师发展中心

独著

2023.11.24

《小学低年段科学童话教学中提升表达能力的策略探析——以部编版二年级上册第一单元教学为例》

区二等

南京市建邺区教师发展中心

独著

三、培养青年教师（申报领衔或卓越教师填写）

青年教师（徒弟）姓名

所在学校

任教学科

所获奖项和荣誉

青年教师（徒弟）姓名

所在学校

任教学科

所获奖项和荣誉

学  

校

意

见

同意认定： 合格教师（   ）  

种子教师（   ）

同意推荐： 能手教师（   ）  

领衔教师（   ）  

卓越教师（   ）

学校（盖章）：

年   月   日

评

审

组

意

见

区级评审组同意认定结果为：

年   月   日