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张科2020年区学科带头人述职报告

自2017年以来，我始终从严要求自己，工作兢兢业业、勤勤恳恳、与时俱进、不断创新，在德、能、勤、绩等方面表现优异，圆满地完成了各项教育教学任务。现将本人任现职以来的工作情况总结如下：

一、坚定政治立场，严守师德规范。

作为一名党员教师，我始终坚持把坚定正确的政治方向放在首位，认真学习党的路线、方针和政策，特别是党的十八大以来，系统学习习近平总书记系列讲话精神，深入研读习近平新时代中国特色社会主义思想的内涵，在大是大非面前，旗帜鲜明，立场坚定，具有较强的政治敏锐性，体现出党员的高度责任感和使命感。忠诚于党的教育事业，热爱本职工作，安心三尺讲台，默默耕耘，无私奉献，有良好的师德风范和教师素养。任现职以来，一直坚持出全勤，从未出现过迟到、早退和旷工现象。工作上积极主动，勇挑重担，顾全大局，常常超负荷工作。2019年2月，在学校民主评议党员活动中，被评为优秀党员。

二、业务能力

（一）潜心育人，润物无声。

作为教师，我深深意识到“教育的艺术在于鼓舞和唤醒”，教育的过程是创造性很强，又极富挑战性的过程，只懂教书不会育人，不是一个合格的教师，我谨记陶行知先生的一句话：“捧着一颗心来，不带半根草去。”全身心地投入到教育教学工作中，对待学生坦诚而不鲁莽、关心而不骄纵、信任而不包庇，因而在学生当中树立了良好的师长形象，使学生“敬而亲之”。从教24年，有13年时间在从事班主任工作，使我在德育管理方面形成了一些独特的方法，管理水平也不断提高，取得了较好的成绩。“勤奋努力，奉献爱心”是我当班主任的信条。担任班主任期间，我能够坚持正面教育，大胆从心理素质方面探索德育教育的触发点，关心学生，爱护学生，言传身教。2017年5月，撰写的案例《野百合也有春天》荣获建邺区优秀教育案例、教育叙事二等奖。在2020年上半年学校读书节活动中，所带班级也荣获了“书香班级”荣誉称号。

（二）勤勉教学，成绩突出。

作为一名教师，我始终把“教书育人”作为第一要务，教学中，我始终把学生的“学”放在教学的核心位置，相信每个学生都有各自的兴趣、特长，面向每个学生，因材施教。在教学方法的设计上，注重激发学生的主体意识，每节课都设计让学生主动参与的问题和环节，开展形式多样的“自主学习”“合作学习”“探究学习”，激发学生的表现欲和探究欲，在轻松活泼的互动之中锻炼和发展了学生的语文综合素养。2017年以来，先后开设区级教研讲座1次，区级教研课1次。所带班级在历次统考或者调研中，成绩优异，受到学校领导、同事、学生和家长的一致好评。我本人在2019年11月，有幸通过了南京市高级教师职称评审。

（三）教研引领，讲求实效。

任现职以来，我始终把教育科研放在重要的位置，把成为一个学者型的教师作为自己的奋斗目标，不断鞭策自己，勤奋学习，努力提高自己的理论和教科研水平。积极参加教研组的集体备课活动，与同科组老师一起钻研教材、教法与学法，共同开发教学研究专题。为适应新时代的教学要求，近两年我着眼于培养学生的语文核心素养，积极开展相关教育科学研究，独立开展的南京市第九期个人课题《语用学视角下的小学高年级语文教学策略实践研究》，于2018年12月通过南京市教科所和南京市教育科学规划领导小组办公室验收结题。2018年1月，语文综合性学习教学案例《飞向宇宙》，被选入《南京市教研成果丛书——学习目标分解与教学（五年级语文）》；论文《浅谈语用教学的三个关键要素》，发表于《七彩语文 教师论坛》2018年第7期。

三、悉心扶持后辈，携手共同进步。

作为中小学一级教师，我在做好自己本职工作的同时，认真参加备课组活动，积极承担培养青年教师的工作。积极参加学校“青蓝工程”，2017年以来，所带的一名徒弟撰写的论文十余篇获市、区级奖励，在区少先队理论笔试中获一等奖，开区公开课4节，区级个人课题通过结题鉴定，已经成长为学校公认的年轻教学新秀和出色的班主任。

总之，在教育教学工作中，我自觉以“学高为师，德高为范”为标准，切实履行了一名教师应尽的职责。虽然取得了一点微不足道的成绩，但自知前面的路还很远。我将以这次学科带头人评选为契机，继续提升自己的政治修养和业务水平，在自己的本职岗位上，不断为党和人民的教育事业作出自己应有的贡献。