一学年的教育教学工作匆匆过去，回顾这一年，我认真踏实地办好每一项工作。与班级的孩子们一起品尝酸甜苦辣，一起体会喜怒哀乐，为了有更多的时间和孩子们相处，我早上早早到教室，辅导学生晨读，督促学生打扫教室卫生；课间倾听学生的心声，以便发现问题，及时解决；利用空余时间给学习上有困难的同学补习功课，批改作业；和学校的老师们一起探讨教学中的问题；作业做到及时布置，及时批改，发现有同类错误做到集体订正，个别错误个别辅导。现将教学工作总结如下：

一、用热忱的工作态度，对待学校工作

本学年，在教学工作岗位上，我担任三（3）班的班主任兼语文老师、三（4）班的道德与法治老师，负责学校“文化识字”社团的教学工作和道德与法治教研组工作。虽然工作内容繁多，但我在认真遵守教师的职业道德规范的基础上，始终做到爱岗敬业，热爱学生，服从学校领导的工作安排，一切从集体利益出发，为搞好教育教学工作尽职尽责，坚守岗位。做到坚持早到学校，不迟到，不早退，不缺课，认真执行学校的作息制度和各项规章制度。在省艺术特色学校验收中，我深入了解学校各项社团，加班加点撰写介绍词，并带领两名莫愁小导游不断彩排演练，为我们学校的创建工作贡献智慧和力量。

二、用全新的教育教学理念，改革课堂教学

随着实施课程改革以来，我反复学习有关的教育教学理论，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以教师为主导、学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力，有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知――探究――反思――延伸为主线的重点篇目学习法、以合作――探究――创造――创新为核心的语文活动课等。本学年，我执教了两节区级公开课，收到了较好的教学效果。

三、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力

新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。为此，我仔细研究教育心理，准确把握三年级学生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时，我们始终采用整体——感知――合作探究――反思质疑――拓展延伸的教学模式，根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学，使学生的整体素质有了提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。

一年来，我在工作中倾注了汗水与艰辛，因此也取得了一些收获：参与两项省级课题并成为核心组成员，一项个人课题市级立项，多篇论文在市区级比赛中获奖，开设区公开课2节，微课竞赛获区特等奖等。同时我也带领班级的孩子们收获了成功的喜悦：在跨年音乐比赛中，我班学生取得了校特等奖的好成绩；在体质联赛中，我班学生共同努力得到了年级第二名。我们付出着、收获着、进步着，在今后的工作中，我将更加努力，争取更优异的成绩。