莫愁湖小学2018～2019学年第二学期学校工作计划

本学期，学校继续坚持走依法治校、科研兴校、质量立校、特色强校之路，实施目标引领、项目驱动、教学改革、团队培育、内涵发展策略，践行“乐成”理念，强化立德树人，办合适的教育，促进每一个学生成长、成人、成才，促进教师专业发展和学校高质量发展。本学期将对标找差，争先进位，重点开展以下工作：

一、落实“规划”，加强民主管理

1．“传”“创”结合，理念引领

坚持正确的办学方向，树立科学的教育质量观和人才培养观，坚持德育为先，五育并重，遵循教育教学规律和学生身心发展规律，全面推进素质教育。坚持传承与创新相结合，积极践行“乐成”理念，彰显国粹京剧和科技教育特色。丰富“让学习看得见”的教学主张，推进小班化实验，深入研究“展学”课堂，努力关注每一个，发展每一个，成就每一个。要提高站位、开拓视野，以更大格局和更高追求审视谋划，以更强担当和更实举措抓好推进。

2．落实规划，环境改造

依据“十三五”发展规划，认真做好南京市智慧校园创建工作。积极配合教育局基建科、项目部，做好运动场建设工作。结合南京市特色文化项目推进，分步实施“京韵校园”文化建设和校园环境改造。更新一、二年级和部分专用教室的课桌椅，改造体育馆内墙。合理调整办公室，改善教师的办公条件。

3．健全制度，依章办事

加强制度建设，坚持依章办事，依法管理，依法决策。进一步完善《莫愁湖小学绩效考核实施方案》《莫愁湖小学教师岗位设置方案》《莫愁湖小学教师职称评审校内推选方案》《莫愁湖小学教学“七认真”要求》等制度和相关岗位责任制，指标体系要突出“提质增效、优质发展”的导向功能，维护教职工和学生的合法权益。依据岗位职责，将学校各项工作安排落实到人，让教师人人有事做，事事有人做。同时，积极实施教师幸福工程，开展活跃教师身心的活动，关注教师身心健康，关心教师生活，增强教师队伍的凝聚力。

4．集体决策，民主管理

实施“一主两翼”的现代学校运行机制，发挥教职工大会、行政办公会（含校长办公会）、家长委员会、膳食委员会和工会的职能，形成自主管理、民主监督、社会参与的管理机制。定期召开行政会办公会，研究“规划”的落实、计划的执行、活动的安排，“三重一大”事项集体研究，集体决策。引导家长参与学校管理，定期召开家长委员会、膳食委员会，组织家长开放日、家长学校活动，做好家长代表进食堂、家长志愿者护学岗工作，同时，妥善处理家长来访工作此外，着力解决家长关心的教育问题，提高家长的获得感和满意度。定期开展学校进社区活动，倾听社区的意见和建议，引导社区力量帮助学校解决难题，扶持学校和社区共建项目。认真、及时做好校务公开工作。筹备召开教职工大会。

5．严守底线，防患未然

继续加强安全工作，建立“人防、物防、技防”体系，配齐安保设施，加强进出校园人员询问和登记管理。定期组织安全检查，发现问题及时解决。完善突发事件处置预案和程序，及时化解各类矛盾。强化网格化管理，和全体教师签订安全工作责任状，学校领导带班巡视校园、督查反馈，护导工作做到定人、定点。组织安全教育主题活动，有效防范和控制校园欺凌，组织地震紧急疏散演练活动。

二、依法治校，强化规范办学

1．规范招生，阳光分班

严格执行招生政策，规范招生和分班行为。坚持免试就近入学的原则，不违规提前招生和举行任何形式的选拔性考试，严格控制南京市小班化学校班额标准。实行阳光分班，随机均衡编班，平行班的班额、师资、教学条件大致均衡。认真组织新生和新生家长培训。严格实行电子化学籍管理，及时更新，重点做好毕业生学籍申报工作。

2．执行计划，开齐上足

严格执行国家课程方案和课程标准，开足、开齐规定课程。严格按课程标准教学，杜绝“非零起点”教学，严禁超课程标准和教学进度教学和考试。严禁随意调课、占课，不得随意增减课时和增加课程难度。校长室、教导处通过巡课、推门听课、行政听课等形式，了解课程的实施情况，发现问题及时整改。落实教育惠民政策，结合实施“弹性离校”工作，安排学生参加各种兴趣小组或音体美劳活动，提高校本课程的质量。

3．落实“五严”，运动保障

执行省教育厅“五严”规定，保证学生每天在校集中学习、作业完成、体育活动和睡眠时间符合规定。通过合理编制课表、上好体育课、安排阳光体育大课间活动、组织小型体育项目月月赛，确保学生每天在校集中学习时间在6小时以内，每天校内体育锻炼不少于1小时。要加强时间管理，提高时间的利用效率。

4．控制负担，科学评价

探索用专业的手段和方法减轻负担、提高质量的创新举措。严格落实“一教一辅”和省教育厅关于家庭作业时间的要求，班主任统筹本班各学科家庭作业，严控作业总量，同时，争取家长的支持，理性对待课外补习。提倡作业精选、及时批改、认真反馈，提倡根据学情编制个性化练习，作业难度水平不得超过课标要求。不得布置惩罚性、重复性作业，不得给家长布置作业或者让家长代为评改作业，提倡布置体验性、探究性作业。规范考试行为，每学期只面向全体学生组织1次统一考试，不出偏怪考题，考试成绩以等第形式呈现、单独通知学生本人。不组织学生参加未经教育部门批准的评优、推优和竞赛活动。以促进学生发展、教师成长和改进教学为原则，以师德师风、教学成效、学业负担、安全工作、教育科研、日常出勤、工作量等综合指标评价教师。

5．按规收费，规范开支

进一步规范财务管理，严格遵守财经制度。严格执行收费政策，常年在学校显著位置和网站公示收费项目、标准和范围，及时开具收费票据，不违规收取其他费用。认真做好家庭困难学生的认定和资助工作，自觉接受社会监督。认真落实教辅自愿购买原则，不在规定之外向学生推荐或指定教辅材料，或变相要求学生统一购买教辅材料。认真编制、严格执行经费预算，加强经费预算管理。严格执行大宗食材向教育局中标单位集中采购、大件物品政府采购和基建项目招标制度。规范食堂经费管理。加强固定资产的管理，保证账物相符。

三、科研引领，推进教学改革

1．基于小班，探索“展学”

继续开展基于小班的“展学课堂”研究，探索小班教学的有效路径与策略。围绕省教育规划立项课题“儿童立场视域下展学课堂的深化研究”开展研究，扩大研究范围，开发支持“让学习看得见”的学习工具、学习策略和评估标准，力求让“让学习看得见”的课堂走向常态。

2．务实管理，抓好常规

认真抓好教学“七认真”工作，通过“三查（教学设计、课堂实施、作业批改）、两看（课堂教学效果、学生学习反馈和作业正确率）、一反馈（对检查情况及时反馈）”，提高日常教学质量。认真组织集体备课活动，提倡集体备课和独自备课相结合，提倡二次备课、写教后记，思考教学改进。认真做好随堂听课、行政听课工作，开展教研组研讨课、骨干教师公开课、行政人员示范课和集中评课、议课活动，提高日常课的质量。认真做好学生作业批改和个别辅导工作，对于学习有困难的学生进行面批和个别辅导，对学有余力的学生给予指导。尝试结合“无作业日”开展主题活动。

3．研、教合一，减负增效

提倡教学、研究合一，关注真实问题的解决，提高教学实效。教研组、备课组要引导教师着眼“减负”，带着“研究”的眼光工作，围绕吃透“课程标准”和教材、分析具体学情、寻找有效教学策略、设计有挑战性的学习活动和有针对性的练习，开展校本研修、集体备课、专题研讨活动，提倡每次或几次活动聚焦一个主题，提高研究课的品质。同时，从“目标制定、环节监控、责任落实、考核评价”等环节加强质量监控，提高过程质量和全面质量，缩小班级之间、学科之间质量的差距。本学期，将分学科邀请专家结合双向细目表，指导教师开展教学评价研究，让教学更有方向、更加有效。

4.尝试转型，课题攻关

以减轻负担、提高效能为指向，提高科研对教学工作的贡献度。提倡以教立研，以研促教，以课堂为阵地，探索解决教育教学过程中的共性问题，探索学科教学内容、教学方式、教学评价的改革。继续鼓励学科教研组和管理团队，围绕学科前沿和热点问题，围绕学校主攻课题“儿童立场视域下展学课堂的深化研究”和省市前瞻性教学改革项目，开展课题研究，探索小班课堂教学改革之路。进一步加强课题过程管理，提高课题研究的品质。

四、五育并举，促进学生成长

1．整合力量，立德树人

以社会主义核心价值观教育和理想信念教育为主线，采用学生喜闻乐见的形式，开展迎接新中国成立70周年系列活动，开展“国旗下讲话”、十岁成长礼和六年级毕业礼活动，开展爱心捐赠、“莫愁湖小导游”“家风家训小小讲解员”活动，开展“好习惯伴我成长”“文明小卫士”活动，开展“乐成少年”、三好生、优秀少先队员评选活动，引导学生在学校做个好学生，在社会做个好少年，在家做个好孩子。进一步加强班主任、少先队辅导员队伍建设，组织班级常规和班级文化评比，培养学生的集体荣誉感和班队集体的凝聚力。进一步做好家校共建、社校共建工作，形成教育合力。本学期，将着手整体设计“乐成少年”的进阶目标。 

2.彰显京韵，特色育人

进一步弘扬中华优秀传统文化，打造少儿京剧教育特色品牌，扎实推进南京市特色文化项目。由德育处牵头，做好京剧校本课程的完善与实施，在部分学科教学中渗透京剧元素，统筹安排“京剧大家唱”和“来水滴里听戏曲”活动，组织训练“京韵操”。采用“普及+提高”的模式，组建京剧社团，特聘京剧教师定期授课。

3.丰富课程，多元育人

尝试架构较完善的“莫韵”校本课程体系，以丰富多元的课程引领儿童多元发展，与学生的个性需求相适应。根据学校实际和学生兴趣，继续开设科技类、艺术类、体育类、社会实践类等校本课程，利用下午延时服务的时间，采用走班制的“课程超市”“精品社团”形式组织实施。办好海模、机器人、合唱队、篮球等精品社团，处理好自办与引进、普及与提高的关系。同时，提高仪式课程、学科拓展与融合课程的质量。要通过校本课程的开发与实施，促进教师专业发展。

4．才艺拓展，全面育人

积极实施才艺拓展计划，实施“体育艺术科技3+3+3”项目，让每一个学生“学会一项体育技能，参加一项艺术活动”。加强阳光体育锻炼和特色运动项目训练，认真做好广播操和眼保健操，加强卫生和保健工作，对学生肥胖和近视进行有效干预，进一步提升学生的体质健康水平。加强科技和艺术教育，打造以海模、机器人项目为载体的科技特色品牌。

五、德能兼顾，打造教师队伍

1.立德正风，铸造师魂

要旗帜鲜明地讲政治，防范政治风险。进一步加强师德师风建设，完善师德民主评议、师德承诺制度，建立师德档案，践行《新时代中小学教师职业行为十项准则》，开展签署师德承诺书、师德标兵经验分享、教师志愿者、党员示范岗、贫困帮扶、支教送教、家长评议、师德先进个人评选活动，同时抓反面典型教育，对违反师德的行为依规处理，形成树师德、铸师魂、正师风、争做“四有”好教师的良好氛围，树立良好的教师群体形象。

2.专业训练，提升师能

提倡通过学习、反思、实践，促进教师专业发展。加强教学基本功训练，组织青年教师写好粉笔字，说好普通话，学会与学生、家长进行沟通，加强信息技术与学科教学融合。定期邀请专家开展“磨文”“磨课”“磨课题”活动，并走进教师的日常课堂，促进他们改进教学实践。继续实施岗位成才行动计划，鼓励教师参与能级认定，参与市、区骨干教师评选，参与“百校千师”活动，分层、分类培育骨干教师，加强优秀学科组、项目团队梯队建设。本学期，继续邀请卞志娟教授、高鹏老师定期指导语文和体育青年教师研课共同体，并将成功经验复制到其他青年教师团队。

3.青蓝工程，助推成长

继续实施青蓝工程，扎实开展“师徒结对”活动。根据青年教师五年个人成长规划，为他们提供发展的机会，吸收青年教师进入集体课题、学校项目团队，让他们承担相应的研究任务，让他们在参与中提升，同时，鼓励他们积极参加各级教研活动和外出培训活动，提高自身的专业能力。注重协同发展，继续为教师专业成长提供机会，搭建多元展示平台。继续发挥特级教师工作室的作用，助推青年教师成长。

4．科学管理，真抓实干

行政管理人员要牢牢把握正确的办学方向，确立“发展才是硬道理”的意识，增强工作的使命感和责任感。把握教育原则，要学会弹钢琴，做好学科教学和管理工作。要沉到一线，为教师做好服务，解决教师的合理诉求。要破除思维定势、工作惯性和路径依赖，对标找差，明确分管工作的目标、任务和路线图。要真抓实干，主动作为，勇于担当，守土有责，守土尽责，敢于担责，遇到难题不躲避、不推诿、不埋怨，想办法、找对策、求突破。鼓励优秀的青年教师承担班主任工作和其他管理工作，让他们跟岗锻炼、承担项目、策划活动，提高管理水平，培育管理干部后备人才。继续办好学校后备管理干部发展学校。

附：主要活动月程安排

二月：

1.召开新学期工作研讨会

2.拟订学校工作计划和部门工作计划

3.公示收费项目，组织教学工作和安全检查

4.启动“行政示范课”活动

5.党员冬训活动

三月：

1.征求绩效考核方案（含考核细则）修订意见

2.推进南京市特色文化项目

3.自查学校“十三五”发展规划落实情况

4.做好春季传染病的预防宣传工作

5.组织春季运动会

6.教师文明志愿活动

7.开展“数学节”活动

8.组织“三八妇女节”文体活动

四月：

1.开展家长开放日、学校进社区活动

2.组织科研项目集中研讨

3.开展眼保健操比赛

4.开展校才艺大比拼

5.家长学校：合理膳食、远离肥胖

6.师德主题教育活动

7.开展“阅读节”活动

8.组织教师拓展活动

五月：

1.组织“减负增效”经验交流会

2.组织特级教师工作室展示暨前瞻性项目推进会

3.做好防震减灾应急演练

4.智慧校园推进实施

5.组织教师趣味运动会

六月：

1.召开学期总结会暨师德先进个人表彰会

2.组织期末考试和质量分析

3.邀请经济和财产审计

4.做好迎七一主题系列教育活动

七月：

1.安排暑假维修和技装改造

2.组织“教海探航”磨文活动

3.组织特级教师工作室研讨活动