本学期区级教研主题为“绘本和课本的结合”，围绕这一主题，叶文天老师执教三年级第四单元Where’s the bird?与绘本Home is best.

叶老师利用绘本中的Mind Map流程图作为学习辅助工具，学习课文中小鸟停留的几处地点，处理介词用法。英语组老师在三（3）班参与了听课活动，课后老师们针对课中的一些比较明显的问题，给出改进意见。

教材教学目标	教材与绘本结合后的 教学目标	核心素养目标
1.获取、梳理、描述Story中小鸟飞去了哪里。	1.获取、梳理、描述Story中小鸟的飞行线路，并尝试用Flow map绘制它的线路。	语言能力 学习能力 思维品质
2.正确使用方位介词on, in, under, behind，并能用Where’s ...?进行提问。	2.能结合绘本情节、插图和上下文理解方位介词on, in, under, behind，并能用Where’s ...?进行提问。	语言能力 学习能力
	3.基于文本内容，通过预测、提问和讨论等方式探讨小鸟的最喜欢住在哪里，小鸟的家在哪里，从而引导孩子热爱自然。	思维品质 文化品格