为了丰富校园文化生活，激发学生学习英语的兴趣，夯实学生的英语基础，促进学生“爱英语，学英语，用英语”综合能力的提升，11月22日，英语组开展了主题为“I can. I do”三—六年级英语单词竞赛活动。

各年级竞赛内容以本学期教学单词为主,分值占80%,以前学过的占20%。各班英语老师总结所学单词,整理好印成资料提前发给学生,学生利用课外时间提前记忆准备。竞赛时间为45分钟，学生当堂完成。

比赛结束后，由英语组老师推磨流水批改。每个单词一分，最后每班评出一等奖5名，二等奖10名，颁发奖状和奖品。

评委：徐子倩、何笑宇、叶文天、周艳欣

统分：陈思齐、王蓉蓉、吕佳悦

在单词竞赛的过程中，大部分学生的课内重点词汇记忆较好，基础比较扎实，但是也发现了以下问题：

1.个别学生的英语书写不够工整，卷面潦草。

2.部分学生答题不认真，漏题，空题。

3.学生单词的记忆仅停留在本单元或本册书，对之前学过的单词遗忘较多。

4.学生对于构词法以及词汇之间的转换的用法，掌握不够。

基于以上问题，英语组制订了以下改进方案：

1.加强对学生书面作业的检查与督促，严格要求书写格式和书写标准，加强问题字母的纠错工作。

2.对学生进行学习态度教育，培育学生养成良好的学习习惯和答题习惯。

3.在日常教学中，加强对学生的答题方法的训练与指导。

4.加强词汇记忆的训练与督促。

5.加强词汇教学的研究与探索，加强学生的构词法知识和语音知识的训练。

“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。” 学生更加重视英语单词的重要意义，加强背诵单词的意识，更有利于教师掌握学生学习动态，及时调整教学方法，以便进一步提高课堂教学质量和效果，为学生提高英语成绩打下扎实的基础。此次比赛，提高了同学们学单词、记单词、爱单词的积极性，进一步激发了同学们今后学习英语的热情，为今后的全面发展奠定了良好的基础。