10月9日下午，第一盟区语文教研活动在莫愁湖小学顺利开展。本次教研活动的主题为：故事引领，创设情境，高效识字。莫愁湖小学教科室王强主任主持了此次活动，参加活动的有建邺区语文教研员季海霞、莫愁湖小学校长周敏，副校长徐子倩和第一盟区一、二年级语文老师。

第一节课由南湖一小刘珣老师执教《狐假虎威》。这篇寓言故事语言特色值得关注，特别是课文对于狐狸和老虎的描写，形象生动十分逼真。刘老师围绕故事情境，根据语境随文识字，做到了趣味识字，又耐心引导带领学生与文本对话，进行了看词语做动作朗读指导，让学生分别扮演老虎和狐狸的角色，深入人物内心，以演代读，学生轻松领悟课堂内容，学习氛围浓厚。第二节课由莫愁湖小学翟婉婉老师执教《玲玲的画》，翟老师紧扣玲玲的心情变化这一线索，通过利用表情贴纸，移动画面形成曲线让孩子们切身感受到了玲玲由得意到伤心再到满意的心情变化。这些情境的创设，让孩子们身临其境地感受到了人物的心理变化，对加深理解感悟课文起到了重要作用。

随后南湖一小的陈月华老师针对刘老师的课进行点评，她肯定了刘老师的课堂做法，比如情境的创设，问题引导教学，巧妙地穿行于文本和学生之间，通过设疑、表演、自主解疑等方式很好地完成了学习任务，提高了学生的学习兴趣。教学效果很好。莫愁湖小学周小丽老师针对翟老师的课进行点评。她指出本单元以“儿童生活”为主题，以儿童的视角表现生活。肯定了翟老师在这节课中的教学思路，巧妙地整合，将玲玲心情变化的解读、识字写字、语言表达与思维练习融合贯通，教得灵活，听得也有味。

紧接着南湖一小丁雪萍老师给我们带来讲座《融情设境，提高识字教学效率》。丁老师指出融情设境不仅能够激发学生学习语文的兴趣，调动学生学习的自主性，而且还有利于形成轻松愉快、充满活力的课堂氛围，更有利于培养学生的想象力和创造性思维，增加学生对语文的真实感受，提高课堂效率。

随后莫愁湖小学章震老师带来讲座《走进儿童生活，依托故事情境进行识字教学》。章老师结合大量课例，生动形象地解析了低段语文教学创设情境的重要性。小学低年级语文教学主要以识字教学为主，章老师讲到：通过创设有趣的情境，能够唤起学生识字的兴趣，总结识字方法，培养学生的识字能力。

最后，建邺区语文教研员季海霞老师进行总结。她勉励广大低学段语文教师多研读新课标，注重知识的本质；在授课时对于生字的教学要简而精，给学生留足时间进行书写；还要重视情境创设和融通统合，更好地实现学生能力的提升。

本次教研活动，既有课例又有理论指导，给老师们带来了很多启发和收获。老师们在实践中总结教学经验，在讨论中迸发智慧火花，在今后的教学工作中，各位语文老师们会继续深入钻研，提高自身教学水平。语文教学的探索之路漫长而深远，但是我们将继续不分彼此，团结协作，共同研究，砥砺前行。

（供稿 翟婉婉 编辑 高沈 审核 徐子倩）