10月7日下午，莫愁湖小学承办了第一盟区数学教研活动，参加人员是盟区全体数学老师。本次活动围绕培养儿童符号意识，发展数学核心素养为主题开设教研课和讲座。

第一节课是建邺实验小学分校的阙长睿老师执教的《乘法的初步认识》。阙老师通过让学生摆一摆圆片表示算式5×3来理解算式表示5个3的意思，进而引导学生圆片还可以看成3个5，所以也可以列示为3×5。在这个活动中让学生利用符号来理解乘法算式的意义，对于二年级学生来说更加的直观，理解乘法算式的含义更轻松。

第二节课是新城小学北校区的王敏老师执教的《简单的周期》。王敏老师先带领学生们认识了怎样的排列叫做周期排列，然后设计活动:用自己喜欢的方式来表示盆花的排列规律，在活动中学生有意识的自主选择了不同的符号来表示盆花的排列规律，体会到用符号来表示这样的周期排列更加简便，再在符号表示的基础上进行推理，学生从不同符号表示的共同点中逐渐提炼出算式来解决周期有关的问题，最后王老师安排了一个自由设计周期排列活动的环节，学生想到了各种各样的符号来表示各不相同的周期排列，进一步强化了学生解决问题中的符号意识。

第三节课是新城小学怡康街分校的潘傑老师执教的《用字母表示数》。课的开始潘老师组织学生回忆在以前的学习中遇到过哪些用字母表示数的情况，再以运算律为例说说为什么用一道字母式子来表示运算律，让学生意识到用字母来表示数具有一定的价值，一个字母可以表示各种不同的数，那么在例题学习时，学生就能有意识的想到用字母来表示小棒的根数，在此基础上教师再次进行升华，还可以用不同的字母来表示，字母不仅能表示变化的数量，也可以表示一种不变的关系式子，在不同的情景中不断丰富学生对用字母表示数的认识，体会用字母表示数的简洁和概括的好处。

最后是莫愁湖小学朱辰老师分享的讲座《以“真体验”促符号意识的生长》，朱辰老师从符号意识的内涵，符号意识的学段目标，符号意识的表现与作用以及教学建议这四个方面展开讲座。

本次教研活动给予老师们在教学中如何培养各年段学生符号意识提供了新思路，相信老师们在今后的教学中也能加强意识培养学生的符号意识，从而发展学生学习数学的核心素养。

（供稿 贡莲菲 编辑 高沈 审核 徐子倩）