为促进教师专业发展，提高科研能力和写作水平，6月28日上午，学校诚邀南京师范大学教育科学研究院的吴亮奎教授为教师们做《分享与漫谈——教师的写作生活》专题讲座。

讲座由我校教科室王强主任主持，她向各位教师介绍了吴教授，并从学校科研情况、教师论文现状等实际问题谈起，强调了提高教师写作能力和科研水平的重要性。

随后，吴教授以《分享与漫谈——教师的写作生活》为题，从自我的教学写作生活谈起，描绘了理想的教师生活，强调了“教育故事+精彩点评=教育案例”。首先，吴教授通谈起教育写作的本然：诗与随笔的关系入手，强调诗是教育的种子，随笔是教育的情怀，都是记录育人的过程。接着，吴教授明确地说明了教育案例的重要性，它是学校问题解决的源泉，是教师成长的阶梯，是教育理论的故乡，是教师独有的话语体系，更是教师梳理记录自己教学生涯的一种形式，与撰写论文相比，教育案例更适合一般教师的需要。其次，吴教授把撰写教育叙事、教育案例形象地比作讲故事，从“五个W”入手，紧扣“WHY为什么要讲故事” “WHO谁的故事、谁讲的故事” “WHAT讲什么故事” “WHEN什么时候讲故事”“HOW怎么讲故事”这五个方面，旁征博引，列举大量优秀案例，将理论与实践有机结合，对撰写案例的目的、重点、细节、关键点等进行详细地解读，对如何写好教育叙事和教育案例进行了深入浅出地指导。最后，吴教授与教师们分享了几个教育案例，并提醒大家注意，其中对教育的反思要及时、深刻。

吴教授旁征博引，娓娓道来，教师们如获至宝，认真记录。讲座之后，吴教授和各位老师对正在撰写的活动案例进行探讨交流，就遇到的问题和困惑进行了解答，进一步理清了思路。这给老师们后期的撰写和修改指明了方向，让老师们受益匪浅。

一个多小时悄然而逝，在吴教授深入浅出的讲解中，教师们兴致勃勃、受益匪浅。相信在吴教授的精心指导下，教师们都能在教学道路上不断规范科研意识，提升科研素养！

（撰稿 王欣晨 编辑 高沈 审核 徐子倩）