5月31日,40余名来自南京市各个区县的小学数学教师核心素养研修班的学员老师们在我校举行了研修班的一次专场活动。本次活动围绕“聚焦核心素养 关注儿童的数学学习”这一主题展开。

活动先由南京宝船小学的黄欣老师和燕子矶小学的周健老师为学员们带来了两节展示课。黄欣老师的课题是《认识小数》，黄老师用生动的课堂、亲切的教态、自信的神情感染了每一位学生和听课教师。他尊重学生学习起点、关注小数形成的过程，设计“米尺上的小数”、“人民币中的小数”、“图形中的小数”等开放式教学环节，从学生现场生成的资源中组织教学，这一过程中，学生不仅自然而然地认识了小数、走进了小数、抽象了小数，还在主动参与数学学习的同时，体验到数学知识与生活的紧密联系。周健老师在《解决问题的策略——转化》一课的授课中，从学生已有的知识经验出发，用一道简便计算引入，让学生感受到策略选择的意识。他尊重学生的能力基础，关注学生思考过程的完整性，注重学生对转化策略的感受、评价，让学生争当“小老师”自由表达，切身体会到“转化”策略“变繁为简”、“由新及旧”的特点。两位老师的课堂教学高潮迭起，师生其乐融融，听课教师啧啧称赞，“开放”“扎实”“高效”的精彩课堂凸显了他们的教学风采。

教学展示后，执教的两位老师就两节课从不同的角度进行了专题解读：黄欣老师解读了学习目标和活动设计，周健老师对自己的教学过程进行了自述，并抛出了“什么是策略”、“学生能否利用策略”等研讨话题。

接下来，南京市莫愁湖小学校长、特级教师魏光明老师结合两位老师的课例，从“基于学生，了解学情”、“展示学生，建立自信”、“完善学生，精准表达”三个方面，对两位老师的教学提出了建议，并就如何实现“教学相长”为学员们指明了方向。随后，苏教版小学数学教材编辑部黄为良主任也围绕两位老师的课堂教学，从“了解更多的数学知识背景”、“重视学生的思考过程”、“重视课堂问题的驱动力”、“注意生成信息的灵活处理”等方面为学员们提出了宝贵建议。听着魏校长和黄主任细致入微、有理有据的剖析，原先许多模糊的认识得以澄清，学员们纷纷表示受益匪浅。（信息员 高沈 吴炜）