“秋食水八仙，赛过小神仙”，“水八仙”是江南百姓的餐桌上经常会出现的八种蔬菜。依托我校劳动实践基地莫愁湖公园中的“乐成”池塘，钱老师以“‘八仙’荟萃”为人文主题，劳动实践成为引领二（4）班得学生深入体验的独特方式。引导孩子们感受“水八仙”种植的乐趣的同时，也增进了他们对江南地区传统饮食文化的深入了解，从而激发其对中华传统游戏文化的热爱与认同。

课上，钱老师带领孩子们认识“水八仙”，正确认读8种蔬菜的名称，在归纳汉字的构字规律中感受识字的趣味；通过资料收集、小组合作、展示交流等方式，了解“水八仙”名字的由来、别称、外形特征、烹饪方式等，感受“水八仙”各具风味的特点，产生研究兴趣；通过小组合作，学会交流和倾听，提高综合学习能力。

课后，在一张张“水八仙”调查卡的带动下，孩子们通过上网查阅资料、采访家人、实地探访观察实物，对“水八仙”展开了个性化研究。他们有的读到了有关荸荠的诗句，有的知道了“莼鲈之思”的成语典故，有的了解到茭白其实是一种因真菌感染而得来的蔬菜……收获可真不小啊！

在长辈的悉心指导下，许多小朋友都亲自参与烹饪，将一道道美食呈现在餐桌上，色香味俱全。这样的亲身体验不仅让他们感受到烹饪的乐趣，更让“水八仙”的鲜美滋味深深地印在了孩子们的记忆里。这不仅是舌尖上的美味，更是一次深刻的亲子劳动与成长体验。

走近“水八仙”，孩子们栩栩如生的描绘、自由生动的表达，“语文+劳动”这样的跨学科融通课程，不仅让学生了解了江南水乡的传统饮食文化，还体验到了劳动的快乐。着眼于学生能力的发展，注重将各学科的“点”连成一条培养学生核心素养的“线”，最终使各学科合作的“面”得以铺展。如此“面”向语文，何其乐哉！