辅导教师

章震

任教学科

语文

学生姓名

杜宇凡 

所在班级

二2班

性    别

男

年    龄

8

辅导地点

办公室

日期、时间

2023.11.13

学生来源

小屋谈心（    ）、特别关爱（    ）、导师关爱（   ）、心理研判（ √  ）、

其他:

问题类别：（在所属项目后打√可以多选）

学习问题：学习压力（ ）学习方法（  ）

学习习惯（   ）考试焦虑（  ）

人际交往：同学矛盾（ √ ）师生矛盾（  ）

家庭矛盾（ ）社会矛盾（  ）

意志品质：自卑抑郁（  ）骄傲自满（ √ ）

懒惰厌学（   ）半途而废（  ）

不良行为：抽烟喝酒（  ）打架斗殴（  ）

上网游戏（  ）异性交往（  ）

其它方面

辅导过程

1. 面对面谈话：与杜宇凡同学进行一对一的面对面谈话，以了解他的情感和想法。在这个过程中，要表现出关心和支持，让他感到你是他可以信任的人。

2. 倾听和理解：倾听杜宇凡同学的感受和经历，了解他为什么做出了攻击性行为。这有助于你更好地理解他的内心世界，而不仅仅是表面行为。

3. 创造安全空间：确保他感到在你的谈话中是安全的，可以表达自己的情感，而不会受到批评或指责。这将有助于建立信任。

总结与

反思

建立信任和安全感： 与杜宇凡同学进行了私下对话，营造了一个安全、开放的环境，让他感到被理解和支持。这是心理辅导中至关重要的一步，因为只有在这种环境中，学生才会敞开心扉，愿意分享内心的感受和困扰。

倾听和理解： 通过倾听杜宇凡同学的经历和感受，我更深入地了解了他的内心世界。这有助于我对他的行为背后可能存在的触发因素和情感状态有更清晰的认识。

情绪管理和冲突解决技巧： 我提供了一些情绪管理技巧，例如深呼吸和冷静下来之前数到十的方法。此外，也教导了解决冲突的技巧，以帮助他更好地处理类似情况。

效果评价

好（   ）  较好（√  ）  一般（  ）  不好（  ）

辅导次数

（  ）  次         后期预约：无（   ）有（  ） 时间（       ）