今年教师节，六班孩子们回来看我，跟我述说着新学校的学习和生活点滴。高同学，依旧非常幽默，逗得大家哈哈笑！徐同学告诉我：老师，我还是干原来的老本行，班级文艺委。他们当中有成绩好的，也有成绩很不理想的，唯一相同的是：他们懂得了感恩，懂得了老师的付出。
七年级我没有任教6班，中途接手班级，对班级学生没有任何了解，一切从头开始。我总是来得很早，每天我6点40左右出门，7点之前我准时站在班级，风雨兼程，从未迟到一天。学生有序交作业，并迅速进入早读状态，有效保证班级的稳定。同学们一天学习有了良好的开始，也慢慢养成了良好的早读习惯。苏格拉底和柏拉图甩手臂的小故事告诉我们：成功在于坚持。我在践行的同时，也将这个故事和道理分享给我的学生。我坚持做一个守时的班主任，而你做一个守时的好学生。
对于班集体建设，光拼时间是远远不够的。温暖的关爱是教育的翅膀，好的方法策略使班级事务事半功倍，这样才能引领班级学生走上良性轨道。回顾过往，作为班主任，我主要做到以下几点：
民主管理、让学生参与班级建设
认识，从温暖的问候开始、从我将每个同学比作一张纯白的纸开始。接手班主任后，我维持七年级班级各项现状，用一个月时间接近和了解班级学生，平静地处理班级出现的各种大小问题，亲自去发现他们各自的个性特点、发掘他们的闪光点，不给之前犯错的同学贴标签。一个月后，班级顺利召开了三会（即人人有岗招聘会、班委改选会、班规讨论会）。人人有岗招聘会，同学们纷纷发表竞聘感言，应聘自己喜欢并能坚持执行的岗位；班委改选会，以自我推荐、同学推荐为结合，公开投票选举，同学们选出自身优秀又有群众基础的班干部；班规讨论会，同学们自己定班规，民主商议如何量化打分、如何奖惩。由于自己充分尊重同学们的人格，使我和同学们相处的很好。民主管理，并不是放纵，班级既然集体制定了班规如果没有特殊情况就一定要严格执行。之后，我们班的班级目标和班级文化建设以及班级活动方案，我都让全体同学都来参与商定和管理,使每个学生成为班级的主人，同学们也能不断换位思考，总结经验方法提升自己。 比如班歌比赛，接到学校要举办班歌比赛的通知后，我第一时间告知班级学生， 34位同学很兴奋，有的说《爱因为在心中》，有的说《为梦想，时刻准备着》等等，怎么办？交给学生，回家各自挑选出一首做备选，要求：歌词积极向上、音调乐感比较适合大合唱。大家很主动来向我推荐，还献上了完整的歌词，我说班主任说的不错，大家投票吧！文艺委将统计好的歌名写在纸上，用班级多媒体展台投影出来，综合各方面条件，全班一致通过我们就唱《和你一样》，都认为歌曲和班级目标吻合。怎么唱？还是交给学生，从小到大，我都很不会唱歌，也不懂唱歌。同学们告诉我：“老班，小晗可以飙高音，天天唱歌很好听，还有小蓝、小月，双胞胎可以吸睛！”“那就请他们几个来领唱如何？”“好！好！”我问大家：我们拿什么时间来练？同学异口同声：回家练。因为是自己选的歌、选的角，大家很有热情。经过同学们勤学苦练，加上音乐课、班会课的不断声部修改和彩排，我们班班歌从23个班中拔得头筹，获得全校第一名。大家士气高涨，第一次觉得自己班级也可以这么厉害，班级的自豪感、归属感也提升了很多。当然，我也对同学们大加表扬，表扬台上台下的用心、表扬拥有一颗爱班的心，荣誉属于我们每一个人！一次班歌比赛让我看到了很多：管同学那么调皮，舞台上却那么卖力！倪同学那么腼腆，舞台却一直微笑淡定!还有后排的大高个们，坐在踏板上随着音乐晃动，然后站起来互相搭着肩膀，真是很有感觉！所有这一切，我想都因为他们心中装着班级，想着为班级争光吧！
精心准备、上好每一节班会课
我是一名地理教师，一周在班级两节课，和同学们在课堂接触的时间不多。因此，我很珍惜每周一的班会课。虽然一两次班会课不能彻底解决学生身上出现的问题，但我坚信长期以往，一定潜移默化地对学生产生影响，润物细无声。
每次班会我绝对不一言堂，我都会花些心思，在主题选择上，我们还要特别注重选取那些既能反映活动实质，又能调动学生积极性的富有哲理、具有青春气息的主题。如，“青春无痕 花开有声”“每一朵花儿都美丽”“挫折，我们勇敢面对”“让感恩成为我们的自觉行动”等，这些不仅可以令孩子们心动，积极参与，更会给他们留下深刻印象。除了主题班会，我还在班级和孩子们一起开体验式班会。“一分钟击掌”，不仅产生了班级的击掌吉尼斯，还让孩子发现了制定自我目标的重要性。“水满”体验结束，晓雪同学在活动中感悟：当第一组同学丢完回形针的时候，我以为水会溢出来，但没有！直到第三组、第四组，100根回形针都丢进去了，水还是没有溢出来！这让我想到了一个人的潜力，谁也不知道到底有多大，必须要自己去挖掘。丹丹同学这样说：从游戏中，我想到一句话：活到老、学到老！就像这杯水一样，一直在吸收，一直未满！刘冲同学的观点是：我感觉这杯水，就像一个人的胸怀！一直在包容别人，心胸越宽，容纳地越多！唐萱告诉我：回形针就像知识，这杯水就像一个人的脑容量，看着快满了，挤一挤，再记一记，知识还是可以融进去的。看着同学们的感悟，我一次次感受到班会的重要性，并一直坚持着。
提倡友善、播下一颗善良的种子
在应试教育形势下，有一句话很流行：考考考，老师的法宝；分分分，学生的命根。家长、教师、社会评价一个学生的好与坏，似乎很看重了一个字：分。成绩真的大于一切吗？我真的不这么认为，每次带班，我都更看重学生的做人！而人品中我最看重的是做一个友善的人。刚接手班级，我就发现班级的几种现象：一、表扬某个同学，就会有几个同学表示出不屑；二、有同学不小心碰坏他的东西，就会大发雷霆，甚至大打出手。三、我看你不顺眼，你骂你几句粗话，然后对骂四、老师批评，认为老师跟我作对。我认为这些或多或少体现出同学之间缺少友善，不管孩子们为什么会这样，都要培养他们有一颗善良的心。正如美国作家马克•吐温所说：善良是一种世界通用的语言，它可以使盲人“看到”、聋子“听到”。怎样给孩子心中播下一颗善良的种子？作为班主任，我通过多种形式、活动来组织学生推广落实善良之举。比如通过办黑板报、手抄报来宣传好人好事，发扬善人之举。组织班内为贫困学生献爱心，学优生与学困生一帮一结对，让学生们学会理解。组织主题班会或游戏的方式让学生们做一个友善的人。组织学生走向社会帮助需要帮助的人，让学生们知道人人皆需爱，更要播种爱，让我们从做善良的人开始。
以人为本，以生为本，是我的教育宗旨。两年来，我努力为孩子们营造一个温暖的环境，让我班学生能快乐面对初中学习，勤奋踏实，创造属于自己的成功！不忘初心，方得始终！只愿我们都能迎风潇洒前行，我选择在远方等待优秀的你们——我们六班所有男生、女生。
