重视心里帮扶，加强个体心里疏导

学生姓名

邓维纳

班级

八5

性别

女

年龄

14

备注

辅导缘由：开学以来上课听课状态不好，容易走神，犯困，作业质量不高，成绩相比初一退步特别明显。

初步分析：经过一个悠长的暑假，邓维纳回到老家，家里人忙于生计，也无暇顾及孩子的学习，家中还有一个小学的弟弟。因此，父母疏于对他们的监督和管理。导致暑假过度放松自己。别的孩子在到处在外面补课上课学知识，而她，估计多半是网络和手机陪伴的比较多。所以，开学两周，还不能及时进入到上学状态。第二，进入初二，部分学科内容相比初一，更难，作业更多，邓维纳上课听课质量不够，容易走神，导致很多知识点没听懂，作业不会做。晚上据说数学作业要花两个多小时才能完成，所以其他作业质量就大打折扣，瞎胡，根本谈不上复习知识，背书看书了。导致成绩下降明显，她的内心也比较焦虑。

辅导过程：

1. 和学生面谈。详细了解事情的起因、经过。上课走神，注意力不集中，是因为晚上睡觉太晚，作业台磨叽。大部分同学的作业一般9点即可完成，而她要到近11点才完成。导致睡眠不足。第二，磨叽的原因是数学作业很多不会写，平面几何的证明题不会，所以数学作业耗费了大量时间。根本没有时间复习英语、语文等其他学科。所以，连原来的优势学科也在节节下降。

2. 通过谈心，让孩子知道自己的问题出在什么地方。第一，大部分孩子假期在外面补课，初二的内容已经学了一部分，所以他们在初二的课堂上有所准备，听课就比较轻松。勤能补拙，通过自己的努力才能迎头赶上。第二，不会的题目或知识点要多请教周围的同学或老师。而不要不懂装懂。第三，做作业的时间要控制好，先易后难，不要将大量的时间耗费在难题上。

3. 出谋划策，帮助其找出解决自生问题的方法。

4. 电话与家长沟通，家长认真履行好监督管理未成年人的职责。督促孩子认真按时完成老师布置的各项任务和作业。做到家校合力，共同监督。

辅导效果：

孩子意识到自己身上的不足，并及时改正自身的不足。在月考中成绩有明显进步。

辅导感悟：

孩子的自制力比价薄弱，在成长的过程中，离不开家长的监督和管理。家长即使工作再忙，也要抽出时间询问并检查孩子的作业完成情况，而不能过分的相信他们。第二，做作业，学习要掌握正确地方法，列出合理的计划，有的放矢，控制时间，千万不能养成拖拉的习惯。这将大大影响孩子的学习效率。第三，孩子的成长，离不开三方面的努力，孩子自身的努力，教师的悉心培养，更离不开家长的责任和监督！