为了切实提高教育科研对教育教学质量的助推作用，提升全区2018年中考二轮复习课堂教学效率。5月9日，建邺区教科研处在我校开展了主题为“基于信息化工具，利用微专题提高二轮复习的效率”的送教活动。
活动的第一环节，由南京市二十七中丁志红老师、弘光中学许迎春老师分别开设了物理、数学研究课。
丁老师的《电学实验专题复习》对电学知识进行了总结，以电学中非常重要的两个电路图引入复习，让学生思考两张电路图分别可以完成哪些电学实验，学生在思考的过程中，迅速的回忆了电学的主要知识，基本回答出电学的几个重要实验，然后丁老师就每个重要的实验做了详细的复习，在复习的过程中注重学生的练习与反馈。
许老师的《抽样与数据分析》以平板电脑为载体进行前测，通过数据了解学生疑难问题，并有重点地进行讲解。课堂上许老师通过“让学生自述本块知识相关概念，并提出自己依然存在的问题”的授课方式，有针对性的帮助学生解决问题。最后通过平板电脑进行后测以达到知识再检测巩固的目的。
活动的第二环节，南京市教研室物理教研员许志老师，秦淮区数学教研员王平老师，建邺区数学研训员沈仁广老师分别进行讲座。
许志老师以二轮复习为主题，进行了一个微型讲座，提出目前的复习课可能存在的主要问题：教师讲的多，学生说的少；盲目训练多，针对性不够；学生记忆多，理解不到位。针对这些问题，许老师提出了四点建议：做到“主动倾听”，了解学生的“复习现状”；做好“加法减法”，避免练习的“简单重复”；研究“解题方法”，克服学生“畏难情绪”；加强“现场批阅”，震撼学生的“麻痹大意”。
王平老师从上届初三老师们复习的两个困惑出发，告诉老师们提高几何成绩贵在平时的规范训练；二轮复习要坚定不移地执行分层教学。接着，王老师通过具体实例对二轮复习提出了三条有效策略：紧贴课标，分解到题；回归教材，聚焦好题；根据热点，明确套路。最后，王老师强调，一轮复习做“减法”，二轮复习做“加法”，老师们要关注中考热点中的重点，增加拿分板块。
王平老师从中考谈到课堂教学，沈老师则从课堂教学谈到了教科研，通过微讲座的形式给老师们介绍了如何做课题方面的研究。课题的选题宜小不宜大，问题要有价值；行动研究要“实”，研究的目的是解决教学实践中的具体问题；平时要重视资料的积累，多写论文、案例并对论文的标题进行了具体的指导。
本次活动，引领教师从教育教学活动中“发现问题、研究问题、解决问题”。同时，深入探讨了二轮复习课堂教学的有效性提供新思想、新方法，更为一线教师和管理者提供教育科研的路径和研究案例。
