11月15日下午，窗外雨潺潺，屋内研讨正酣。省级立项课题“初中语文教学中学生逻辑思维力的培养研究”中期推进研讨会在我校召开。在课题主持人、南京市学科带头人王新芳老师的带领下，建邺区各校参与此项课题研究的子课题负责人齐聚一堂，共同研讨。
首先，王老师与参会老师就课题研究进程进行了通报，就各校在子课题研究中的先进做法进行了逐一点评，并对各校在“过程性材料”搜集、分类、整理方面给予切实可行的建议。
她强调了课题研究的“具化”目标以及相应学段的具体达成路径，就“逻辑思维力”与“高阶思维”之间的区别和联系进行了详细的解读。她例举了课题研究中先进学校在教学中如何培养学生逻辑思维力的实例，让老师们明确自己研究的目标，不但要明了“往哪里去”，更要知道“怎么去”。
另外，她提出虽然“逻辑思维力”不能等同于“审辩式思维”“创造性思维”，但是在课题研究之上，培养学生更高阶的思维也是非常值得尝试的。
最后，她对下一阶段如何深入推进课题研究及结题材料的准备做了具体而微的指导。
各位参会的子课题组长也纷纷发表自己对课题研究的见解，大家畅对下一阶段的研究工作的具体展开进行了明确的分工与热烈的探讨。
整个课题研讨会，气氛热烈，大家畅所欲言，为如何有效提升“语文教学中学生的逻辑思维力”共同谋划。（信息员 张雯 王梅）
