12月5日下午，我校在五楼报告厅开设了本学期第一次“莲花讲坛”，陈袁凤副校长、白林老师走上讲坛跟全校教师介绍了数学组、思品组在制作学科分时段课堂评价表时的做法与思考。
陈袁凤副校长代表数学组分享了数学学科分时段评价表的设计与实施之路。数学组通过本组教师的不断思考、不断实践，在市教研员王红兵老师的多次指导下，不断优化、不断完善，最终确定了第五稿。数学组将课堂设计为“前测—探究活动—例题教学—课堂练习—后测”五个部分，对数学课堂教学进行了深入改革。
思品教研组组长白林老师肯定了基于分时段教学评价的课堂教学的重要意义，她说分时段课堂评价可以使课堂教学更加严谨规范，避免随意化；可以科学把控课堂教学节奏，提高教学效率；可以明确课堂教学的目的，使教学任务清晰。白老师还通过具体的课堂设计展示了思品组在分时段课堂教学评价中三个阶段——明确目标阶段、情境探讨阶段、学以致用阶段的具体做法。最后白老师也提出了自己的一些思考。
分时段教学评价是学校在深化课堂改革过程中的一项重要举措，学校在提出“预热反馈——对话生成——训练提升”为主要环节的“分时段课堂教学”框架模型后，各学科组经过思考与实践，在此基础上构建了符合学科特色的学科课堂教学模型，即学科变式模型。未来，学校还将搭建平台进行更多的交流与分享。（信息员 张雯 孟李君）
