3月22日，由城区新优质初中发展联盟主办的“课堂质量评价标准对复习备考行为的正向导引”研讨活动在我校成功进行。
本次活动在我校黄文广校长的致辞中拉开帷幕。学校教学主任、初三历史备课组长沈治仁老师首先带来了一节《欧洲古代史复习》研讨课。课上沈老师以单元为“线”，以考查内容为“点”，以地图为“舞台”，引导学生研究古代欧洲文明的发展特点。南京市教研室历史学科教研员王兵老师评价道：“从课的立意来看，对古代文明的了解是为了梳理文化的自信。”同时他也对一节课的评价指标进行了说明：“每节课要留10分钟的自主阅读时间，并在小组之间交流，查找学习中的问题”“先表象后具象的进行学习，最终让同学们自我建构历史知识”。
随后，南京市数学学科教研员王红兵老师开设名为《以学定教理念下基于课堂质量评价标准的行动策略》的讲座。他解读了新优质初中数学学科复习课评价指标，并对复习策略进行了说明：“让知识交汇，关注联系”“弄清复习的起点”“非独立不合作”“关注学生”“弄清规范”。接着，莲花实验学校初三数学备课组长唐瑶函老师、玄武区教师发展中心物理教研员胡少希老师从“中考复习课与试卷讲评课评价标准的落地行动”的角度，分别介绍了“莲花实验学校数学学科‘分时段评价’研究”和“新优质初中复习课评教指标”，体现了新优质初中复习过程中“低、慢、实”的需求。
南京市教科所何炳均副所长从“备考行为”“正向引导”两个角度谈了对新优质初中复习工作的建议，认为此次活动“实效好”“导向强”。南京市教研室朱建明副主任对“复习课该做什么提出了看法：“解析重组知识；精选优选理念；突出模型建构；强化校本建设；注重评价跟进”。最后，南京市教育局张利明局长作出总结，他回顾了新优质初中创建工作开展以来“城区联盟”发挥的作用，肯定了联盟工作的扎实效果，也提出了下一阶段的工作应当更加重视“引领功能”，推动新优质初中的创建与提升。（信息员 张雯 沈治仁）
