3月10日下午，我校以“指向学习力提升的分时段课堂校本研究”为主题，用“课堂实录”加“骨干教师评课”的方式，开展了本学期第一次教师学科业务培训。
首先，学校教学处沈治仁主任对过去三年来学校课题研究的历程进行了简要的回顾；对“分时段课堂”的“激趣”“对话”“迁移”环节的基本模式进行了解读；对“学习力”中学习能力、 学习毅力 、学习创新力等内涵做出了说明。
接着，学校教学副校长、数学组骨干教师陈袁凤对本组陈哲老师的新授课、唐瑶函老师的复习课视频实录片段进行了点评。陈校长从两位老师各具特色的课堂前测、后测课例片段入手，从用时长短、题目有效性、教师教学指导、学生参与、目标达成情况等维度出发，对陈哲、唐瑶函老师的课堂教学亮点进行了点评。在此过程中，渗透了对数学组分时段课堂教学的基本模式、评价表指标设计、课堂教学有效性原则的理解。
课堂教学效率的提升是教学质量发展的主要抓手。学校自2018年以来持续进行分时段课堂的教学研究，在教学理念上不断明确发展的方向，在教学行为上不断改进教学的模式，在教学反馈中不断反思存在的不足，相信通过坚持不懈的努力，学校的教学质量可以稳步提升。（信息员 张雯 沈治仁）
