2月24日下午，南外河西教育集团专家委员会马菊华、李曼莎两位领导召集集团内八所成员学校德育分管校长，齐聚我校阅读梦工场，共同研讨集团内班主任队伍建设与协同育人的成效与计划。
首先，来自八所成员学校的德育分管领导对各校近期教学工作进行了汇报，分享了各自的德育工作、班主任培养计划、家校共育的特色项目等。八所学校教育教学工作推进扎实，各具特色，充分体现了德育工作的人文性与关怀性。
在八所学校汇报结束后，李曼莎书记就集团年度德育工作计划进行解读。她指出为了进一步提升集团校青年班主任管理水平，打造一支高素质的集团班主任队伍，更好地促进集团校高质量发展，集团成立南外河西教育集团青年班主任成长训练营，全面提高年轻班主任的整体素质和管理能力，提高年轻班主任队伍的专业素养和履行班主任工作职责的能力，帮助年轻班主任敢于应对问题与挑战。具体工作策略如下：
1. 以评促建。指导班主任进行班集体建设与管理实践的系统思考和整体设计，制定具有计划性和系统性的带班育人方略，在实践中提升班主任专业技能，在达成班级育人目标的同时，创建良好和优秀班集体。
2. 以赛促训。结合班主任基本功比赛，整体培训与个别指导相结合，开设主题式、菜单式培训，提高班主任综合素质、专业水平和育人能力。
3. 以点带面。围绕工作目标，结合“教育理念，政策法规”“班集体建设”“班主任基本功”“教师教育能力”等四个主题开展培训。集团内中小学每学期各举行三次培训活动，每次培训由一所学校承担，自选主题，自定内容。学员可自主选择参与学习。
4. 以会代训。根据青年班主任成长需求，以问题为驱动，菜单式开展理论学习和实践指导，鼓励学员积极开展课题研究，促进班主任队伍梯队成长。集团将征集优秀教育故事和带班方略评汇编成册，提供给学员交流学习。
随后，马菊华主任提出，集团成立了家庭教育指导中心，旨在凝聚力量，探索促进协同育人的路径，适应时代要求；依法办事，创建家庭教育交流平台，更好适应家长需求；与时俱进，适时提供家庭教育资讯，更好满足现代孩子成长需要；个别指导，针对不同家庭的实际状况，适应特殊儿童的个性化需求；相伴活动，开展多样化的亲子互动活动，融洽家庭情感关系。马主任指出，通过以下方式，可以更好地凝聚教育合力、做到协同育人。
1. 开设系列化、系统化家教课程。在建邺区家长学校总校的带领下，依托各学校，不断加强课程建设，保证每位家长每年至少8课时的学习任务。
2. 组织“同质”“异质”家长育儿沙龙活动。这里的“同质、异质”一是指孩子的年龄层次，二是指性别、性格特征、爱好特长等。“同质”交流共同面对的当前一些问题以及解决的方法；“异质”交流预告性的可能出现的问题成因及预防、处理手段，交流成功经验及前车之鉴。
3. “线上”“线下”结合，开展“案例、法规、科普”分享。除了在不同关键节点开展线下培训活动分享外，充分运用网络优势，推广“江苏省网上家长学校”“南京家庭教育网”“南京家教头条”等网上资源，尤其是通过家长学校推送“殷飞家庭教育”一分钟短视频，方便快捷，多渠道促进家长的系统学习。
4. 特别关怀帮扶特殊学生特殊家庭。建立特殊学生档案，会同各校心理咨询室，社区服务站，将爱的阳光照进每个家庭、温暖每个学生心理。
5. 组织亲子体验共情活动。利用假期，利用社区资源，开展恰当活动，和谐亲子关系，提升育儿品味，促进相互学习，提升社区精神文明建设水平。
此次推进会的开展，不仅让成员学校明晰了集团内德育工作的各项进程，还给各个学校提供了相互学习的机会，增进了成员学校间的友谊。集团内各项工作紧扣成员学校发展目标，注重教师培养，关注学生成长。在南外河西教育集团各位专家、领导的引领下，集团成员校将齐心协力，谋发展，共进步，协同打造南外河西教育集团的教育辉煌。
（撰写：李文喜 图片：李文喜 校对：耿旭 编辑：张雯 审核：窦文银）
