为了提升教师教学水平，促进语文课堂教学质量的提高，5月26日下午，莲花实验学校小学部语文教研组开展了低年段的校本教研活动。陆威老师执教一年级课文《咕咚》，低年段老师积极参与。

《咕咚》是统编教材一年级下册第八单元第二篇课文，是一篇童趣盎然、情节曲折的民间故事。课文讲的是一只小兔偶然听见“咕咚”一声，吓得撒腿就跑，其他动物也跟着逃跑，只有野牛提出质疑，大家去看了才明白：“咕咚”原来是成熟的木瓜掉到湖里发出的声音。这个故事告诉大家遇到任何事情，一定要动脑筋想想或去实地看看，不要盲目跟从。

《咕咚》较之前课文不同的是，这篇课文几乎没有注音，所以教会学生识字方法是本节课的重点。课堂伊始，陆威老师播放“咕咚”的声音，并让学生猜测这两个字的读音，在学生表达的基础上，陆老师告诉学生可以利用形声字的特点猜出字的读音。由扶到放，在识字环节，陆老师让学生合作交流识字方法，给学生自由发挥的空间，让学生学会学习、做回课堂的主人。阅读环节，分角色朗读让孩子们尽显灵动，模仿动物语气神态惟妙惟肖。

课后，低年段语文教师进行了研讨交流。大家纷纷表达了自己听课的感受，一致认为这节课能体现低年级教学的特点。课上，识字方法多样，训练扎实有效；图文结合，指导朗读，提高了学生理解和运用语言表达的能力。同时也围绕教学环节优化、学生思维提升等提出了宝贵建议。

匠心普芳华，聚力共成长。此次公开课，不仅给教师们提供了一个锻炼及展示自我的平台，也使得大家在相互交流与学习中有了新的收获和新的进步。相信莲小的教师们定会在公开课的锤炼中不断精进教学水平，获得成长和进步！（撰稿：陆威 编辑：夏宝旺 审核：谭秀梅）