在艺术的长河中，印染艺术宛如一颗璀璨明珠，承载着古今的记忆。近日，“穿越时光的印记——传统印染技艺与现代印染技艺的融合之旅”2024年建邺区小学美术教研活动在南京市莲花实验学校小学部举行。

莲花实验学校小学部的张涵老师授课内容为《鱼的纹样》，本课以导入动画引入鱼纹团扇制作主题，通过讲解鱼的结构、设计方法和设计步骤，指导学生设计并制作鱼纹团扇。课程中强调了鱼纹的抓外形、加细节和添装饰等步骤，并示范了如何利用硫酸纸和防水糊笔进行操作。学生练习后，通过评选最美鱼纹团扇。最后，总结了鱼纹的多样应用和传承非遗技艺的重要性，鼓励学生用双手创造更美的未来。                       

南外河西一附小杨夕老师授课内容为《布里生花——蓝白扎染》，本课以游戏挑战环节贯穿课堂，引导学生了解扎染的历史，让学生在实践操作中感受扎染的奇妙效果，了解扎染制作的方法和步骤。培养学生对中国民间艺术的喜爱。                      

南湖第二小学翟爽老师授课内容为《相同图样排排队》，本课以闯关的模式贯穿课堂：眼力大考察、思维大挑战、观察力测试、设计大比拼。课堂内容丰富，教学环节连贯，互动性强。能够将“二方连续”深入浅出地讲解并细致生动地描绘。并与扎染这一非遗有效结合，产生智慧的火花。                        

莲花实验学校小学部徐雅文老师授课内容为《表情丰富的脸》，本课以当代艺术代表性作品作为导入，并采用小游戏、拆盲盒、小练笔等方式层层推进，让学生学会观察、了解表情与面部结构和内心情绪之间的关系，最后以“制作大合照”作为任务导向，让学生用蓝晒技法呈现，在提升技能的基础上获得情感体验。

紧接着，马老师围绕着智AI、创未来做了一堂关于人工智能与美术教学深度融合的讲座，强调了AI技术在小学美术教学中运用的意义和价值，指明虚拟现实等技术有助于学生置身于艺术博物馆，更好地感受艺术魅力，此外，马老师还介绍了多个人工智能的相关软件和小程序，方便教师进一步的研究和应用。                  

接下来，由教研员丁老师对本次教研活动作最后总结，丁老师提出，要在“三新”背景下要转变观念，将AI技术运用进教学中，持续生根、持续精进；大胆实践，将审美作为前提要求勇于做新的尝试；用好教材，将独特技法与教材相联系，做到创意教学；激活课堂，在创设情境和任务驱动中做到有效驱动，将任务设置为进阶关系，体现事件的逻辑关系，让学生喜欢教美术的人，从而爱上美术课程，真正做好审美教育。丁老师还提倡老师将学校特色与美术教学相联系、校与校的特色相联系，实现教学与发展的共赢。

此次教研活动为建邺区小学美术教学注入了新活力，让我们期待传统与现代印染记忆在课堂上绽放出更绚烂的花朵，为孩子们打开一扇充满艺术魅力的大门。（撰稿：徐雅文 编辑：夏宝旺 审核：汪洋）