2024年5月6日，南京市莲花实验学校小学部承办第四盟区语文跨学科学习专项教研活动“探跨学科学习之径，践行学科育人之路”。盟区首席教师葛金娥副校长、南京市莲花实验学校小学部汪洋校长、谭秀梅副校长、南外河西一附小教科室主任庄须刚、莲花小学教科室主任严丹丹，盟区学校的四、五、六年级的语文老师参加了本次活动。

活动伊始，莲花小学单雪琳老师为大家呈现了一堂主题为“忙趁东风放纸鸢——‘童言话风筝’”跨学科学习课例。课堂上，单老师创设“争当非遗传承人”情境，引导学生通过小组交流，唤醒风筝制作过程的记忆。接着，由口头表达指向文字表达，学会用“先……接着……然后……最后……”的句式按顺序将制作过程写清楚，进行有序表达。最后通过小组互评、生生互评、师生互评，达到教学评一致。

许志丽老师执教了《漫画嘉年华》跨学科学习课例。首先，许老师带领学生回顾已经开展的漫画系列活动，接着，许老师引导学生细致观察内容，清楚表达；学生在充分交流的基础上，联系生活实际，把自己看到的、想到的写清楚。在学生不经意间，引导他们进入了怎样读懂漫画的学习过程，达到“润物细无声”的境界。

课后，两位老师都对自己的跨学科设计进行了说课。

课例展示后，莲花小学严丹丹主任做了题为《找准“跨点”，提取“要点”，把握“落点”——跨学科学习任务群的设计与实施》的讲座。严主任从四个维度展开，对于每个部分的阐述，严主任都结合具体的案例，理论扎实、资料详实，在场的每位老师都对跨学科的实践有了深一步的理解。

南外河西小学部朱莉老师以《小学语文跨学科校本化实施的探索——以二十四节气“小满”为例》则从主题确立的依据、校本化的实践探索以及语文跨学科校本化的优势和思考等角度进行了详细阐述，学校根据不同年段、不同节气设计了一系列的语文跨学科学习任务，有效提升了学生的语言文字运用能力，促进了学生语文核心素养的形成和发展。

课例与讲座结束后，莲花小学校长汪洋结合学校跨学科语文学习活动的开展，提出了自己对跨学科的认识和理解。他认为，学校教育是给学生未来生活做实验场，我们要通过语文跨学科学习活动，让孩子们锻炼、试错，最终成长，适应未来的生活！

活动最后，盟区首席教师葛金娥副校长对本次教研活动进行了点评与总结。对参与活动的学校和老师给予了高度评价，并为我们第四盟区各校接下来的语文跨学科学习的研究指明了方向。

跨学科作为一个全新的课题，需要我们积极尝试和实践。我们也相信，莲花小学会以此次教研活动为契机，不断探索、勇往直前！（撰稿：单雪琳 编辑：杨超然 审核：谭秀梅）