课堂是学生智慧的发源地，也是教师教学生命力之所在。为了不断提高我校英语教师教育教学水平，给大家一个互相交流、探讨、展示自我的风采舞台，南京市莲花实验学校小学部英语组于2024年3月21日开展了以“英语学习活动观指导下的故事板块教学实践”为主题的校内公开课活动。 

第一节：李佩璇老师和四（2）班的学生们带来了一节生动有趣的课，题目为：Unit 3 My Day (Story time) ，在学习理解阶段，李老师创设情景，沉浸式地带领学生们理解课文，感受课本人物Mike一天的活动；课中读书环节，李老师通过合作学习等方式，让学生们参与其中，加深对课文的理解，学生们热情高涨，积极参与。

第二节：管欣彤老师和六（1）班的学生们带来了一节有关健康饮食的课程，管老师以歌曲导入，复习并扩充食物类单词后追问同学们最喜欢的食物及原因，接着自然过渡到课文中迈克和杨玲的饮食喜好。通过文本的初步和深入学习，同学们接受挑战，逐步完成不同层次的任务。在判断课文中人物饮食是否健康时，管老师设置了开放性的回答，同学们各抒己见，发表自己的观点。最后由文本的任务谈及自己和家人的饮食，并呼吁：健康的生活不仅要有健康的饮食，还要有乐观的心态、适当的锻炼。

 “教而不研则浅，研而不教则空”，课后全体英语老师们在教研组长李佩璇老师的带领下进行了集体评课。首先，两位上课老师就各自课例设计中如何具体落实“英语学习活动观”进行了再解读；接着，老师们结合本次课例和自身经验共同重点探讨了如何有效组织学习理解类活动，整个过程中老师们畅所欲言，各抒己见，思维的火花在不断碰撞。

 “学而不思则罔，思而不学则殆” ，运用到我们的教学过程中，“教而不研怕徒劳，研而不教易空想”。莲小英语教研组将在本次研讨的基础上继续深入探究，携手奋进，且行且思，与学生相伴成长。（撰稿：王雪琦 编辑：管欣彤 审核：谭秀梅）