为了有效推进我校教育教学课题研究工作，提升青年教师的写作水平，2024年3月15日下午，南京市莲花实验学校小学部召开了以“学习促提升，写作共成长”为主题的青年教师培训会，本次会议由教科室主任严丹丹主持，党支部书记、校长汪洋、副书记盖劲松及全体青年教师参加了本次会议。

会议伊始，严丹丹主任对2023年度我校青年教师的发展情况进行了总结，指出学校一直以来都十分重视和关心青年教师的发展，肯定了学校青年教师们去年一年在教育科研、论文（案例）评比、教师基本功等方面获得的成绩。

优质的课题和案例不仅能够提升教师个人的学术研究水平，还能为自己带来教学成果的提升。贾婷婷老师作为优秀的青年教师，她以自己多年来做课题的亲身经历，和大家分享了如何撰写个人课题申报书的宝贵经验。她谈到，课题的选题要立足“小”“实”“新”，并引导教师关注教育问题和热点话题等方面；并且她表示课题研究要专注于同一领域，从“会做”到“精做”逐步深入。理论和案例紧密结合，深入浅出，贾老师的细致讲解让在座的各位老师清晰地知道课题申报书撰写的具体流程以及注意事项。

接着，韦玮老师结合自身具体的教育事例，热心地和大家分享了如何进行案例写作的宝贵经验。韦老师认为撰写案例要分为六个步骤：了解案例背景，观察并记录事件发生过程，师、生及相关人员的事后调查，资料分析，整理写出案例初稿，最后反思、斟酌、修改。并且她指出，每位教师要学会做教育的“有心人”，因为案例的取材都来自于平时教学过程中有触动的教育教学实践或者教育科研的积累。韦老师的分享干货满满，仿佛一盏明灯，为案例撰写有疑惑的青年教师指明了方向。

严丹丹随后布置了我校教科研下一阶段的重点工作，和大家分享三点精神：第一个是“敢想”，对于目前所处的阶段，要敢于去提出自己的想法和目标，有目标就会有前进的动力；第二个是“敢问”，对于工作中的困惑，要敢于提出，提出问题是解决问题的前提；第三个是“敢做”，要敢于实践，在实践中走出一条属于自己的路。

最后，汪洋校长对本次活动进行了总结，并就青年教师如何通过教科研促进自己的专业成长提出了要求。他强调教师要明确三个立身之本：第一，要站稳课堂；第二，要产出成绩；第三，要树立危机意识。此外，汪洋校长以生动的例子和宝贵的经验，提醒青年教师要多读书、多实践、多思考，吃透课标，学习课例，边教边研，利用好学校提供的成长平台，将教科研工作融入到自己的学科教学之中，以理论提升实践能力。

写作是一场诗意的修行，让教师在成长的道路上，知之愈明，行之愈笃。我校将积极推进教科研工作，提升教师开展课题研究的能力，充分发挥教科研对教师的引领作用，共同书写莲小教育的奋进之笔!（撰稿：朱雯 编辑：严丹丹 审核：汪洋）