为提升数学教师的教学素养，促进青年教师的专业成长，切实提高学生的数学学习能力，2023年11月22日上午，南京市莲花实验学校小学部数学组开展了“聚焦课堂，共研提升”为主题的校本研训活动，南京市雨花台区教研员马克龙主任莅临指导，汪洋校长、教导处郭和平主任和高云云主任及数学组全体教师参加了本次活动。

活动第一部分是教师课堂展示。赵洁老师执教六年级《分数四则混合运算》。课堂开始，以整数混合算式引入，让学生说说算式的运算顺序，唤醒学生的学习记忆，接着出示例题，引导学生尝试写算式，观察两种不同算式的相同和不同点，并且独立计算，说说运算顺序，总结出分数四则混合运算和整数四则混合运算时相同的，最后进行练习巩固。在学生充分尝试的基础上教师加以引导，学生的思维活跃度很高、参与性很强，计算能力和思考能力都得到了显著提升。

万洪芹老师执教的是六年级《稍复杂的分数乘法实际问题2》。课程伊始，教师用“我回忆”环节让学生找单位“1”，并说出数量关系，接着“我思考”引入例题，引导学生读题、分析数量关系、画线段图，提出活动要求：在小组内说说自己的思路，并用自己理解的方法解答，再想一想有没有其他方法解决，还提醒学生检验结果，最后以“我练习”的环节加以练习巩固，总结了解决分数乘法实际问题的方法。学生训练有素、参与度高，整节课环节紧凑，课堂效率较高。

活动第二部分是专家点评。马主任分析了第一节课并给出建议：这节课应该重点体现知识点的整合，明确活动要求：先想数量关系，再列综合算式解答，根据算式说说数量关系，提出让学生举例验证分数运算律的环节，最后总结出分数四则混合运算和整数、小数四则混合运算是相同的。对于第二节课，马主任强调课堂教学的重点应该放在语言表达上，让数学思维可视化，肯定了教学中的环节设计，提出在找单位“1”时要及时划线标注，让学生学会找问题的共同点，并提议将应用题设计以莲花小学为原型，体现校本化。马主任还对两位老师的课件都进行了点评指导，关注课件的每个细节。

最后，汪洋校长对本次研训活动进行总结，对两位老师及今后的数学组提出要求和期望，两位老师及数学组其他成员将认真吸取精神，调整教学策略及方向，砥砺前行！（撰稿：孙露露 编辑：郭和平 审核：谭秀梅）