天色青白，云如淡墨，冬日寒风里建邺小语人的热情依然不减。为落实“双减”政策，明晰语文课堂教学方向，达到“有效教学，提质增效”的目的，2021年12月20日下午，以“双减”背景下高年级语文课堂教学研究——提升教材理解力”为主题的建邺区六年级语文教研活动在南京市莲花实验学校小学部举行。本次活动由教研员张蓉老师主持。

第一节课由陶行知小学施雨老师执教《少年闰土》第一课时。施老师温婉大方、教态自然。课堂伊始，施老师从单元导读页的诗歌入手，娓娓道来，引导学生走进鲁迅，走进鲁迅笔下的闰土。课堂上，施老师巧妙地将《补充习题》的练习融入课堂帮助学生扫清障碍、顺畅阅读。接着，施老师重点聚焦闰土外貌、品读“雪地捕鸟”，借助多种形式的朗读和富有想象力的表演，使孩子们在欢声笑语中感知少年闰土的人物形象，提升学生综合素养，发学生学习兴趣。

第二节课由致远外国语小学分校滕凌老师执教《少年闰土》第二课时。滕老师灵动活泼、富有感染力。滕老师这节课聚焦“月下刺猹”，注重朗读指导，抓住关键段落，找出意象，引导学生读出了文本的色彩，以读促悟，以读促情，把鲁迅先生笔下的少年闰土形象借助朗读刻画得淋漓尽致。最后，滕老师借助《补充习题》趁热打铁，将读写结合巧妙贯穿，提质增效。

第三节课由莲花实验学校小学部杨超然老师执教《我的伯父鲁迅先生》。课堂上，杨老师抓大放小、长文短教，语言简练。一个个问题让学生掌握课堂的主动权：“你认为哪一件事最值得品味，能够更好地感受鲁迅的人物形象？”“你认为‘救助车夫’这件事中什么细节最打动你？”杨老师始终把学生放在课堂的中心，立足重点、突破难点，培养学生自读、自悟的能力，引导学生从不同层面、不同角度感悟鲁迅的人物形象，真正把课堂还给学生。杨老师还紧扣单元要素，巧妙地借助资料单及影视资料创设情境，调动起学生学习的积极性，帮助学生进一步理解鲁迅的人物形象。

三节课后张蓉老师对三位老师的课堂进行了细致的点评，充分肯定了三位老师的教学亮点和课堂呈现出的专业素养。最后张老师从教学目标设置要有课程观、教学设计要有整体观、教学过程要有实效性，三个方面向老师们解读了“双减”背景下有效教学研究就是要提升教材的理解力。

双减政策的落地，对课堂实效性以及教师的教学水平提出了更高的要求。本次教研活动，三位执教老师创新、出新，让在场老师们对 “双减”背景下课堂如何往“实”里走有了一些启发。每一次的教研都是一声催人奋进的号角，激励老师们不断前进。接下来，相信大家会总结经验，潜心研究，在实践中为自己赋能、为学生赋能。（信息员 施安琪 杨超然）