近年来，南京市莲花实验学校小学部积极营造良好的学术氛围，注重“有组织的科研”，不断加强对科研申报工作的组织与服务，鼓励教师结合学科专业特长，开展创新性研究。学校高度重视、广泛宣传、精心组织此次课题申报工作，立项成果斐然。日前，在南京市“十四五规划”课题申报评选中，我校数学组高云云、陈丹丹老师主持的集体课题 《小学低年级学生数学表述水平提升的实践研究》经过层层选拔在市教科所立项。

深耕课堂明方向

课堂是实施教育的主阵地，是锤炼师能的主战场。多年来，学校紧紧抓住课堂这个主阵地，以“学生站在课中央”的教学观，关注现场真研究。推进课堂教学改革，提升教师能力。推出了以“七课型”为基础的课堂展播厅活动，每位老师的课都要展播，新教师亮相课，青年教师展示课，骨干教师的引领课，课题组的研究课，行政团队的示范课，日常教学的常态课，团队协作的竞赛课，各类活动的示范课。以“八步教研法”“微格教研”等研训形式，开展各类课型展播，达到“有趣、有效、有面、有点、有值”的“五有”效果。学校数学组每月开展一次数学校内教研活动，不仅如此，为了各位教师的进一步发展，学校还特地邀请特级教师走进课堂给予青年教师指导。每一次的数学教研课结束后数学组都会聚集在图书馆讨论，正是基于此，有了《小学低年级学生数学表述水平提升的实践研究》这一课题的诞生。提出“小学低年级学生数学表述水平提升的实践研究”这一课题旨在通过调查等方式考察小学生数学表述水平的现状及教师培养现状，发现现存问题并进行归因分析，提出有针对性的有教学案例的小学生数学表述水平提升策略。有助于教师对当前小学生数学表述能力现状有一个总体的认识，教学观念有所变化，重新重视并提升小学生的数学表述能力，切实落实到日常教学中，不断实践，提高小学数学教学的实效。

专家护航重指导

课题研究是校本研究的主要方式之一，是提高课堂教学效率的有效途径。我校一直高度重视教育科研工作，为进一步提高课堂教学效率，培养研究型教师，学校教科室推出了“清塘荷韵——名师坛”活动，邀请区内外知名的老师、校长，以及有某专业特长的专家、学者为全校老师作全方位的展示。为老师们更好进行课题研究，莲花小学特邀建邺区教师发展中心教科室主任倪晓寅来我校进行《课题研究方案的设计与表达》专题讲座，倪主任深入浅出地为教师们介绍了课题的选题、研究目标、主要内容、研究思路与方法。

为提高我区申报课题立项率，暑假疫情期间，建邺区教师发展中心科研处邀请喻小琴博士对课题进行线上一对一指导。从课题名称的确定到设计论证的撰写，从目标内容的厘定到思路方法的架构，给予了学校和老师一对一的指导和帮助。

正是有了学校和区里的支持，有了专家指导护航，莲花小学数学组才得以吐花展瓣，迅速成长。

硕果飘香盈满枝

课题如研墨，精研必飘香，水击而起浪，木击而出花，正是有了前期悉心地灌溉滋养，才有眼下繁花似锦的盛况。

2020年，莲小22位老师的个人课题立项，3位老师的个人课题推荐市级参评。

2021年，莲小15位老师的个人课题立项，5位老师的个人课题推荐市级参评。

前期学校集体课题《基于莲文化背景的校本课程开发与实践》在省级立项，市级课题《生本理念下小学语文“五自五助”教学法设计与运用的研究》结题。

此次数学组课题立项是莲花小学大力推进课题研究结出的一大硕果。正是有了学校的大力支持，教科室的指导与帮助以及各位老师平时的积累与付出，才有了莲小7+x团队青年教师人人有课题，立项百分百的硕果。

在日后的教育教学中，课题组成员将以课题为载体，扎扎实实地进行教育教学研究；以课题为契机，在研究中不断提升自我；以课题为平台，进一步提升教育教学品质。学校教科室也将进一步加强协同联动，做好服务管理工作，积极持续搭建科研平台，不断提升教师科研能力和水平。（信息员 施安琪 陈丹丹）